幼儿园自闭症儿童的行为特点与教养策略.docxVIP

摘 要 针对我国现今幼儿园对自闭症幼儿的教育现状，以及自闭症儿童精神发育迟滞，并有明显的社会功能障碍和人际交流障碍的问题，将认知行为、人本主义、社会学习这三大理论作为指导，展开研究分析，从而综合总结出具有实践性的合理的教育方式，提出可行性的措施。 并通过访谈部分有过自闭症儿童教学经验的教师，及实际在幼儿园中对自闭症儿童的观察，全方面了解自闭症儿童，借鉴前辈的相关经验，分析整合相关的期刊文献，提出建设性的课程方案，教师教养策略和一般原则，并合理规划课程安排。通过游戏，行为干预等方法，将自闭症儿童与正常儿童融合教育，改善自闭症儿童语言、行为、自理能力及正常心理发育。幼儿园教师通过对自闭症儿童进行