《课外文言文阅读指导》PPT课件.pptVIP

以 ： ? ? ? ? ? ? ? 1 、用，拿，凭 2 、因为 3 、来 4 、以至于 5 、认为，动词 6 、同“已” 7 、相当于“而” ? ? ? ? ? ? ? 何 以 战？ 不 以 物喜，不以己悲 属予作文 以 记之 以 塞忠谏之路也 我 以 日始出时去人近 固 以 怪之矣 卷石底 以 出 比较： ? 以 晏子短，楚人为小门于大门之侧而 延晏子 命小奚 以 木简束书从 烹 以 待之 ? ? 二、翻译句子 ? 准确理解文中重要词语是翻译句子的关键， 但要想不扣分还要注意以下几点： 1 、王之蔽 甚 矣 大王受蒙蔽很深了。 （准确） ? 课外文言文阅读指导（一） 字词解释 翻译句子 《指导书》 ? ? 考试范围：古诗文考查教材中的文言诗文 以及 课外浅易的文言文 。 考试内容：阅读浅显的文言文，能借助注 释 理解基本内容 ；理解文中 常用的实词 和 “之”、“其”、“而”、“以”、“于” 等虚词在语言环境中的意义和作用 ；能 准 确解释 文言文中的 重要语句 ，简要 分析 作 者在文中的 观点和态度 ，并且能 结合自身 体验和现代生活实际作出评价 。 课外文言文考题类型： ? ? ? ? 整体把握（概括大意） 字词解释 翻译句子 结合实际，评价观点 教学目标： 整理归纳字词解释的方法 ? 能准确翻译句子 ? 一、解释字词 总特点： ? 取材于课外，知识在课内 ? 评讲练习：初三语文复习卷（二） 看选文（一）两遍， 1 、第一遍：结合注释，梳理文章大意 ? 2 、第二遍：研究方法，尽量弄懂不会的词 因 ? 余 因 得遍观群书 未若柳絮 因 风起 因此 顺着，随着 根据、 凭借 齐使田忌 将 而往，直走大梁 （魏首都） 。魏 将庞涓闻之， 去 韩而归，齐军 既 已过而 西 矣。 孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而 轻 齐， 齐号为怯，善战者 因 其势而利 导 之。兵法， 百里而 趣 （同“趋”） 利者蹶 （损失） 上将， 五十里而趣利者 军半至 。使齐军入魏地 为 十 万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。” 庞涓行三日，大喜，曰：“我 固 知齐军怯， 入吾地三日，士卒 亡 者过半矣。”乃弃其步 军，与其轻锐 倍日并行 逐 之 。 解释词语的一般方法 ： 1 、 迁移法 例 1 ： 去 韩而归 《岳阳楼记》： 去 国怀乡 例 2 ：士卒 亡 者过半矣 《陈涉世家》：今 亡 亦死，举大计亦死 2 、 组词法 ? ? 例：素悍勇而 轻 齐 轻视，看轻（形容词作动词） 唯与外弟萧琛 善 友善，友好 ? ? 3 、 结构 、读音、字形 分析 法 ? ? ? ? 例 1 ：齐军既已 过 而 西 矣 向西行军 再如： 束 断书崩 名词，捆书的（木板） 例 2 ：欲归 遗（wèi ) 母 给 ? 4 、 注释法或 猜测 法 ? ? ? ? 百里而 趣利 者 蹶 上将，五十里而趣利者军半至 趣同“趋”，疾走，追逐 利：有利 成语：一蹶不振。 蹶，倒下 引申：损失 ? 检查方法 ：带入文中“验证”，是否合情合 理。 题二考点：虚词多义 而 ? 1 、表并列关系： 2 、表承接关系，表示 动作的一前一后，有逻 辑关系。 泉香而酒洌 尉剑挺，广起，夺而杀尉 ? ? 3 、表修饰关系 4 、表转折关系 时时而间进 出淤泥而不染 ? 比较 ? 齐使田忌将 而 往 然得 而 腊之以为饵 面山 而 居 ? 泉香 而 酒洌 ? 尉剑挺，广起，夺 而 杀尉 ? 时时 而 间进 ? ? ? 出淤泥 而 不染 之 1 、代词：代人：他她它（们） ? 公与之乘：代曹刿 代事 ? 肉食者谋之：代这 件事 ? 小大之狱 2 、助词：的 ? 辍耕之垄上 3 、动词：往、到 ? 吾妻之美我者 4 、取独（舒缓语气） 不 5 、宾语或定语前置的标志 ? 何陋之有？ 译 ? 怅恨久之 6 、语气词，调整音节 比较 ? 子将安 之 ？ 魏将庞涓闻 之 ? ? ? ? ? ? 彼三晋 之 兵 ? ? ? 公与 之 乘：代曹刿 肉食者谋 之 ：代这件 事 小大 之 狱 辍耕 之 垄上 吾妻 之 美我者 何陋 之 有？ 怅恨久 之 其 ? ? ? 1 、代词：名词性物主代 词：他她它（们）；形容 词 性 物 主 代 词 ： 他 她 它 （们）的 2 、代词：这，那 3 、语气词，表揣测、反 问、期望或命令等语气， 可译为“大概”“或 许”“恐怕”、 “难 道”“可要”等，或省去 ? ? ? ? 食马者不知 其 能千里 而食也：代千里马 食之不能尽 其 材：代 它的（千里马的） 欲穷 其 林 其 真无马耶？其真不 知马也！ 判断 ? 善战者因 其 势而利导之 其 如土石何？ 稍稍宾客 其 父 ? ? 于 ? ? ? ? ? ? ? 1 、 在 2 、自、从 3 、向 4 、对，对于 5