9、巨人的花园(完美版).PPT0.ppt

花园为什么会变化？？ “唤来寒冬的， 是我那颗 任性、 冷酷 的心啊！ 他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的， 是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提 醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 宽容、友善 唤来春天，需要一颗（ 热情、温暖 ！ 的心？ ） 小男孩在巨人宽大的脸颊上亲 了一下。 巨人第一次感到了温暖和 愉快。 于是，他立刻拆除围墙，把 花园给了孩子们。 （一）小男孩第一次不寻常的举动 — 用会说 话的眼睛凝视巨人 巨人呢？ —— 心里感到 ： 火辣辣的。 （二）小男孩第二次不寻常的举动 — 一伸手 ，桃树绽出绿芽 巨人呢？ —— 明白： 没 有孩子的地方就没有春天。 （三）小男孩第三次不寻常的举动 —— 在巨 人宽大的脸颊上亲了一下 巨人呢？ — 第一 次感到温暖和愉快。 同一座花园为什么会由 美 丽园 变成 寒冷园 ？ 冬天（ 白雪一片 ） 洋 溢 是啊，花园是如此美丽，一年四季都有不同的 景色，那么读着这么美妙的句子，你仿佛听到 了什么。看到了什么呢？ 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 判断对错 ? 1 、下课了，操场上 洋溢 着孩子们的欢声笑语。 ? 2 、打预防针的时候，屋 子里 洋溢 着孩子们害怕的 哭声。 ? 孩子们的欢乐的笑声洋溢在鲜花盛开的春天， ? 洋溢在绿树成阴的夏天， ? 洋溢在鲜果飘香的秋天，洋溢在白雪一片的冬天 ，难怪说： 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的 笑声。 孩子们在欢乐地玩耍，那巨人哪里去了？ ( 旅行） 7 年后回来，此时的花园还洋溢着孩子的欢声笑语。这时 候巨人是怎样对待孩子的？默读 3-8 段。我们一起交流 ，把你找到的句子读给大家听听。 有一年秋 天 , 巨人突然 回来了 …… 巨人的语言 他见到孩子们在花园里玩耍， 很生气： “谁允许你们到这儿 来玩的！都滚出去！” 可是巨人又发脾气了：“好 容易才盼来春天，你们又来胡闹 。滚出去！” “喂！你赶快滚出去！” 巨人大声叱责。 巨人叱责孩子的三句话（ ） ： ? （ 1 ）他见到孩子们在花园里玩耍，很 生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都 滚出去！” ? （ 2 ）可是巨人又发脾气了：“好容易 才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！ ” ? （ 3 ）“喂！你赶快滚出去！”巨人大 声叱责。 ? 巨人说这些话时心里可能是怎么想的？他说话 时可能是什么样子的，他的动作、神情如何？ 冷酷 冷漠无情。 他见到孩子们在花园里玩耍， 很生气： “谁允许你们到这儿 来玩的 ！ 都滚出去 ！ ” 可是巨人又发脾气了：“好 容易才盼来春天，你们又来胡闹 。滚出去 ！ ” 这三句话有什么共同点？内容，语气， 标点。那么巨人为什么这么生气，还 三次说的话，目的是（板书：赶走孩子）做 了什么？（砌起围墙）目的是：赶走孩子 任性 放任自己的性 子，不加约束。 赶走孩子以后，巨人在花 园周围砌起围墙，而且竖起一 块“禁止入内”的告示牌。 禁止入内 赶走孩子以后，巨人在花园周围 禁止入内 砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内” 的告示牌。 禁止了 —— 春天进入花园 禁止了 —— 温暖进入花园 禁止了 —— 欢乐进入花园 禁止了 —— 幸福进入花园 …… …… 一堵墙围住了孩子的脚步，也围 住了（ 春天、友谊、温暖、欢笑 ）， 冬天、寒冷、荒凉、孤独 ）。 只留下（ 思考： 花园发生了什么变化 呢？ 默读课文的 3-8 自然段，画出描 写花园变化的句 子。 但不知为什么，巨人的花园里 仍然是冬天，天天狂风大作，雪 花飞舞。 狂风大作 雪花飞舞 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘 落，花园又被冰雪覆盖了。 树叶飘落 冰雪覆盖 鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖 对比的写法 春天终于来了，村子里又开出 美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。 但不知为什么，巨人的花园里仍 然是冬天，天天狂风大作，雪花飞 舞。 对比 ? 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安 排在一起，进行对照比较的表现手法。 比如大与小，高与矮，长与短，美与丑，善与恶 ，真与假等。 ? 注意：只有事物间有联系或属于同一类别或属性 时才能对比。 1. 巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？ 春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬 天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 2. 巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞 。 3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？ 阳光明媚，草翠花开，春意盎然。 4. 巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？ 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖 了 。 演一演： 巨人旅行回来，看到孩子们在自己的花园里快乐的玩耍 ，很生气，对孩子说：“。。。 ” 这可不是一般的人，是巨人在发脾气，孩子们我们都吓