我们应该如何教几何（人教社章建跃）.ppt

几何性质的分类 几何学的基本研究对象可分为两类：物体的形状、物体的位置，它们的特征就是性质。 几何图形的形状：通过它的组成元素的形状及其位置关系来反映——结构特征； 点、直线、平面的位置关系：点、直线、平面（基本几何图形）的位置关系是几何图形位置关系的基础，核心是平行（空间的平直性）、垂直（空间的对称性），距离、角度等可以把位置关系定量化。 三角形性质的研究思路和方法 以三角形的要素（三条边、三个内角）、相关要素（高、中线、角平分线、外角等）以及几何量（边长、角度、面积等）之间的相互关系为基本问题，从“形状、大小和位置关系”等角度展开研究。 “形状”中，“特例”是重点——等腰三角形和直角三角形，凡事“特例”都有性质和判定两个基本问题。 在一般观念指导下研究几何图形的性质。 如何让学生发现三角形的性质 问题1：什么叫三角形的性质？ 问题2：“三条边的关系”指什么？“三个角的关系”又指什么？ 问题3：边和角之间有确定的关系吗？ 问题4：高、角平分线、中线的性质是如何表现的？外角呢？ …… 从三角形的“内角和为180°”、“两边之和大于第三边”、“大边对大角”、“等边对等角”等你想到了什么？ 抽象：三角形的角、边之间的稳定的联系、确定的关系就是性质。 某一类几何对象组成要素之间确定的关系（任意一个对象都具有的关系）就是性质。 从“外角等于不相邻两内角的和”、“三条高交于一点”、“等腰三角