【人教新课标】二年级下册数学教案-2.1 平均分.docVIP

第二单元　表内除法(一) 第1课时　平　均　分 教学内容 人教二年级下册教材第7页第8页的例1及“做一做”。 内容简析 例1　同学们想把6颗糖分成3份。有的同学分成1颗、1颗、3颗;有的同学分成1颗、2颗、3颗;还有的同学分成2颗、2颗、2颗。只有每份分的同样多才公平。数学小精灵说“每份分的同样多,叫平均分。”让学生经历“平均分”的过程,建立起“平均分”的概念。 教学目标 1.通过观察、操作活动,引导学生在具体情境中感受“平均分”,在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念,理解“平均分”的含义。 2.让学生经历“平均分”的过程,在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义。 3.通过学生具体操作平均分,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识与实践能力。 教学重难点 经历“平均分”的过程,感知“平均分”的概念,明确“平均分”的含义,初步形成“平均分”的表象。 教法与学法 1.本课时通过实践操作的教学方法,感知“平均分”的概念,通过讨论方法明确“平均分”的含义。 2.本课时学生的学习主要是通过操作实践经历平均分的过程,初步形成“平均分”的表象。 承前启后链 教学过程 一、情景创设,导入课题 问题情景法:同学们知道现在是什么季节吗?(春天)春天柳树醒了,桃花红了,在这样的好天气里,光明小学二(1)班的同学们准备明天去参观科技园。我们一起去看看他们都准备了哪些物品吧。(课件出示主题图),你