【人教新课标】二年级下册数学教案-《混合运算》.docVIP

《混合运算》教学设计 教学内容：混合运算 例1—例2，课本第47—48页。 教学目标： 使学生初步掌握没有括号的只有加、减法或乘、除法的混合运算的运算顺序，及没有括号的既有乘或除又有加或减的混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。 掌握没有括号的只有加、减法或乘、除法，及没有括号的既有乘或除又有加或减的混合运算的书写格式，理解运算顺序，掌握简单的混合运算的技能。 培养学生自主探究、合作交流的意识及能力，并逐步养成良好的书写习惯。 教学重点： 掌握没有括号的只有加、减法或乘、除法的混合运算的运算顺序，能熟练的进行计算。 掌握乘加、乘减、除加、除减的混合运算顺序，能正确计算。 教学难点： 帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序。 教法： 情境教学法、迁移法、讲解法、归纳小结法、直观演示法。 学法：探究法、观察比较。 教学准备： 教师：多媒体课件、投影仪。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 师：星期天你们都喜欢干什么呀？ 生1：喜欢去公园。 师：春天到了，公园里的风景很美丽。 生2：喜欢打篮球。 师：你真爱运动。 生3：喜欢去图书馆看书。 师：你真是个爱学习的孩子。…… 师：看，这些孩子星期天都在干什么呀？（出示课件：例1的主题图） 生：看书。 二、探求新知 1、教学例1的第一个算式。 生观察主题图，