了不起的树叶教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 了不起的树叶教学设计Great leaf teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 了不起的树叶教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 目标：1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。 2、体验绘画的乐趣。 重点：学会重叠画 难点：把握树叶的大小和方位 设计思路：秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。 过程： 一、谈话导入、图片演示。 1、谈话引出小动物。 “秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。” “小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？” 2、根据幼儿的回答出示小动物图片。 “来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。” “捡哪片树叶呢？为什么？”（渡船是弯弯的，比蚂蚁大） “渡船在小蚂蚁的哪里呀？”（脚下） “奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？”（引导说出：挡住了，看不见。） “来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。” “捡哪片树叶呢？为什么？”（雨伞很大，有一条长长的柄。） “雨伞在小老鼠的哪里呀？”（头顶上） “奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了？”（挡住了） “来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。” “捡这片树叶好吗？” “帽子在小刺猬的哪里呀？”（头上） “奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。”（被小刺猬的头挡住了。） “来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。” “捡哪片树叶呢？为什么？”（饼干很小） “你怎么知道饼干在小鹿手里的？”（有一部分露出来，有一部分挡住了。） 总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。 就象xx小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被挡住了。 三、示范作画 “我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？” “卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？” （边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。） 四、幼儿操作 教师指导，留意幼儿画画时的言语。 五、分享与交流 请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。 Designed By JinTai College