新版人教版七年级道德与法治上册《换位思考与人为善》课件.docVIP

《换位思考与人为善》教学设计 　 学情分析： 处于青春期的孩子们,他们的想法大多先从自己的角度出发,容易固执地认为自己是唯一正确的,难于与人良好沟通,从他人的角度去看待事物。尤其作为现代社会的独生子女,更是家里的“掌中宝”,在家中说一不二,较难体会到换位思考的重要性。在本节课当中通过多种故事及情境材料,运用视频、情景剧等多种教学资源,帮助学生认识到换位思考的重要性,掌握换位思考的方法。 教学目标 1.知识与技能:领会己所不欲,勿施于人的内涵;了解换位思考的含义、要求、实质;学会以欣赏的眼光看他人。 2.过程与方法:通过自主学习法、情境分析法、小组合作法理解己所不欲勿施于人的内涵,理解换位思考的实质。 3.情感态度价值观目标:初步形成理解他人、欣赏他人的态度 教学重点难点 1.教学重点:理解“己所不欲,勿施于人”的道理。 2.教学难点:明确“换位思考、与人为善”的实质和要求 四、教学过程 （一）新课导入 教师活动:图片导入,提出问题。在图中你看到了什么？ 学生活动:思考并回答。(略) 教师活动:同一幅图为什么不同的人看到的不一样。 学生活动:回答。(略) 教师活动:总结。两个人观察的角度不同,得出的结论就不同。今天这节课我们《换位思考 与人为善》。 设计意图:通过心理学中有趣的双关图进行导入,吸引学生的注意力。激发他们的学习兴趣,从而形象的认识到换位思考中“位”的重要性。 （二