中班综合《笨笨猪》教学设计.docx

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班综合《笨笨猪》教学设计Teaching design of comprehensive "stupid pig" in middle class 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班综合《笨笨猪》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、理解故事内容，能够进行简单的看图说话。 2、增强自我保护意识，不贪吃，学习小猪随机应变的能力与智慧。 3、乐意参加角色表演，体验集体游戏的乐趣。 活动准备： 1、故事挂图，小猪、大灰狼各一章，苹果、大灰狼图片若干。 2、入场音乐。 活动过程： 一、创设去森林遇险的情境，表演前半段，引入故事。 笨笨猪：今天，我要请你们来我家做客。我的家在森林里，你们一定要排好队伍跟紧我，不然路边的大灰狼会出来抓你们的！记住了吗？ 我们饶过小溪，有一个苹果。穿过草地，又有一个苹果，到了森林里还有一个苹果。笨笨猪说:这些苹果一定是从天上掉下来的。（笨笨猪被大灰狼抓走了） 二、根据情景，幼儿初步理解故事内容。 提问，教师根据幼儿回答出示图片： （1）? 笨笨猪看见路上有个大苹果，他是怎么做的？ （2）? 笨笨猪一连吃了好几个苹果，这时候谁来了？ （3）? 这些苹果是从天上掉下来的吗？那是谁放的？为什么要放这些苹果呢？ （3）? 笨笨猪太贪吃了，所以就被大灰狼骗了，现在笨笨猪抓走了，如果你是笨笨猪，你会想出什么办法逃走？ （4）? 小朋友们想了这么多好办法，那我们赶快去看看笨笨猪有没有想出办法逃走？ 三、教师讲述故事后半段，幼儿欣赏。 提问： （1）大灰狼骗了笨笨猪，那笨笨猪想了个什么办法逃走的？ （2）笨笨猪说自己以前是最聪明的，为什么变笨了呢？是真的吗？ （3）笨笨猪骗大灰狼说自己是因为吃了一只大笨蛇才变笨的，那大灰狼听了笨笨猪的话，有没有吃掉笨笨猪？ （4）为什么大灰狼没吃笨笨猪呢？ （5）本来是大灰狼骗了笨笨猪，后来发生了什么变化？他们两个到底谁更聪明呢？ 小结：我们不能像笨笨猪一样贪吃，这样很容易上当，但是，也要向笨笨猪学习，遇到危险要勇敢，想办法保护自己！ 四、角色表演 （1）如果你们看见大灰狼一定要马上回家锁好门，要是真的被大灰狼抓住了，也不要害怕，我们可以向笨笨猪学习，想个好办法逃走。 （2） 师幼表演：现在，我带你们到草地上来玩。不过，一定要小心大灰狼！（分个别与集体表演） （6） 教师小结： 我们的生活中没有大灰狼，但是也有很多像大灰狼一样的坏人会用很多方法骗我们。有的人会拿着好吃的好玩的东西，叫你跟他走。有的人会说是你爸爸妈妈的朋友，拉你出去玩。遇到这些坏人的时候，你可以自己保护自己。也可以让别人帮助你！ 五、活动结束 你们都学会保护自己！现在我带你们去更远的地方玩，你们愿意吗？ 附： 笨? 笨? 猪 有只小猪长得胖头胖脑，走起路来一晃一摇。大家瞧不起他，叫他笨笨猪。 一天，笨笨猪看见路边有一个大苹果，张嘴就吃了。 走不多远，前面又有一个，他又吃了。 笨笨猪走一路吃一路，一连吃了好几个。他想，这些大苹果一定是从天上掉下来的。 忽然，树丛中窜出一只大灰狼，一把捉住了笨笨猪。大灰狼咂咂嘴，乐呵呵地说：“好哇，一顿多美的午餐。” “啊，我真笨，这苹果原来是大灰狼设的圈套呀。” “哈哈，你这只笨笨猪，上了我的当了。” “我不笨！” 笨笨猪可不服气，“以前，我是最最聪明的！“ “那你怎么会笨了呢？”大灰狼奇怪地问。 “是我嘴谗，吃了一条大笨蛇，就变笨了。” 大灰狼一听，马上放开了笨笨猪，气呼呼地说：“滚吧，我才不吃你这身笨肉，我可不想变得像你一样笨。” 笨笨猪转身跑了。从那以后，谁也不叫他笨笨猪了。而那只大灰狼呢，大家都叫他笨笨狼了。 Designed By JinTai College