中班科学活动：年轮的认识(科学领域)教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班科学活动：年轮的认识(科学领域)教学设计Scientific activities in middle class: teaching design of recognition of tree rings (scientific field) 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班科学活动：年轮的认识(科学领域)教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、让幼儿了解一年和半年、四季、十二个月之间的关系。 2、幼儿学习制作“年轮”的小书。 间接目的：培养幼儿的专注力、秩序感、独立性，体验成功感。 适用年龄：4—6岁 错误控制：四季和十二个月的顺序。 操作方法： 1、幼儿听音乐走线，听音乐依次拿“坐垫”音乐停，幼儿按老师要求的方式——盘腿坐。 2、向幼儿问好，“小朋友们早上好！”“老师早上好！” 3、老师请一名幼儿取来工作毯。 4、今天，老师要教小朋友认识一个新的工作。老师取来工作。告诉幼儿我们今天进行“年轮的认识” 5、老师示范操作： a、老师取来一个圆告诉幼儿：“这是一年！”提问：“那你们知道圆可以分成几个半圆吗？”（分成两个半圆），“对了，可以分成两个半圆，那一个半圆我们叫它为半年，那另一个呢？”（也叫半年）“两个半年合起来是一年”。 b、提问：“那你们知道一年有几个季节吗？”（有四个季节）“他们的名字叫什么呢？（春天、夏天、秋天、冬天）老师分别取来绿色的春天、红色的夏天、金黄色的秋天、白色的冬天，并且把他们拼成一个圆，“你们看，这四个季节合起来变成了一个圆，是。。。。。。（老师手指一年）对了，是一年。” c、“那你能来试试摆吗？”（幼儿操作） d、“你们能告诉老师一年有几个月吗？”（12个月）老师取来绿色的春天，上面写着三月、四月、五月，幼儿认识，用同样的方法介绍夏天、秋天、冬天，了解十二个月与一年的关系。 e、请幼儿操作，老师并给幼儿复习一遍。 6、结束工作。收工作。 7、现在老师请小朋友想一想等会儿你将选什么工作，有谁愿意跟老师来制作“年轮的小书”？ 8、幼儿自愿跟老师制作小书，其余幼儿自选工作。 9、结束工作。 结束：老师记录下幼儿的认识结果。 如： 幼儿姓名：张景宣 认识结果：一年与半年的关系：了解了一年与半年的关系，完成目标。 一年与四季的关系：了解了一年与四季的关系，完成目标。 一年与十二月的关系：了解了一年与十二月的关系，完成目标。 活动延伸：四季与十二月之间的关系。 活动自评：活动结束，目标达到，幼儿在老师的带领下思路清晰，操作过程简单明了，幼儿了解一年和半年、四季、十二个月之间的关系。幼儿的兴趣浓厚，老师的讲解与幼儿的操作相结合，有利于幼儿注意力的集中。 Designed By JinTai College