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地理课听课心得体会 老河口市贾湖中学 付桂文 听完李敬军老师的《自然灾害》课，使我受益匪浅，感触颇多。通过比较， 深刻认识到自己在地理教学中存在的不足之处，现将我个人心得体会总结如下： 一、精心的准备 李老师这节课进行了精心的准备，优美的 ppt 课件，导学案，这些小细节无 不体现李老师的细心、用心。这同时也给了我很大的启示，一节高质量的地理课 是要老师精心的准备，否则将无法真正上好一节课。 二、及时到位的评价 苏霍姆林斯基曾说过： “教学语言如果没有情感的血液在流动，就会苍白无 力、索然寡味。”李教师大部分都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和 鼓励不断，而且处处体现对学生的关爱。对学生的评价不仅是 “好”，还要对于 他回答的问题给予一个准确的评价。如： “这个同学第一个上来，有点紧张，我 们鼓励鼓励（师生鼓掌）”， “很棒，你是一个非常细心观察的人”， “你们小 组非常的团结而且很有智慧” ， “你知道的可真多”， “勇敢是青春的名片， 请勇敢的亮出你的名片”， “你收获的很多，老师都替你高兴” 等等。这些看 似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课 堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。 三、以学生为中心，充分体现了学生的主体地位。 如何培养学生自主学习能力，变 “要我学”为 “我要学”是当前教学改革 的重点。李老师从观察图片入手，并配以适当的音乐，让学生在优美的意境中自 己发现问题并思考问题，从而引出课题，这样既激发了学生兴趣，又充分体现了 自主教学。而李老师通过区域地理的学习导入新课后，在整节课的设计上，他把 自主权充分交给了学生，引导学习积极认知。他将整个教学过程分成不同的版块， 每个版块都让学生自己动手、自己动脑提出问题并解决问题。注重学生主体地位 的培养，使学生由原来的被动听变成主动学习、主动思考、主动解疑，增强了学 生的学习兴趣，提高了学习效率。 二、充分利用多媒体课件、直观教具等，增强学生的学习兴趣。 “兴趣是做好的老师”，只有激发出学生的兴趣，才能充分调动起他们学习 的主动性。李老师课前准备了大量丰富的资料，通过课件展示出来，并将地理知 识与人文知识有机结合，使整个教学过程顺利流畅，不生硬，使学生不仅掌握了 知识，而且开拓了视野。李老师结合课堂内容准备的地图使用时机合适，达到锦 上添花的功效，收到了意想不到的效果。 三、贴近生活是地理教学的最终目标。 在教学过程中要紧密联系学生的生活实际，从学生身边的地理知识开始， 引导学生学习新知识。使学生的学习与生活紧密联系起来，学生参与学习的主动 性明显提高。这节课优点很多，给我的启示也很大，即注重了新知识的传授，又 给学生充分的时间去识记，且又有相应的练习使学生巩固所学的知识。 1