(精品)部编版四年级语文下册27、《海的女儿》公开课教学设计（两课时）.pdfVIP

部编版四年级语文下册27. 《海的女儿》教学设计 （两课时） 教材分析 《海的女儿》是一篇童话故事。主人公小人鱼舍弃了安逸的海底生活,不惜牺牲自己的 生命去追求爱情。她美好的心灵打动着每一个读者。课文用诗一样的语言讲述了小人鱼向 往人类世界、渴望得到爱情的动人故事。小人鱼善良、执着、勇敢的精神品质,可以启迪学 生的心灵。本课形象生动,故事性强,有很高的情感教育价值。 学情分析 这是一篇略读课文,字面意思比较浅显,学生阅读一般没有什么障碍。四年级的学生童 心未泯,对童话故事有较强的好奇心和较高的关注度,教师只要在学习技巧上稍加指导,就 能达到较好的课堂效果。 教学建议 1.带领学生走进安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩,增强学 生阅读童话的兴趣。 2.引导学生感悟课文中呈现的对真善美不懈追求的精神。 3.通过指导阅读方法,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。 教学目标 1.正确认读本课的生字、新词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.积累课文中的好词佳句。 3.理解课文内容,深入体会小人鱼的内心活动,感受她执着地追求幸福生活的精神和勇 敢、善良的品质。 重点难点 重点:认读生字,理解文章的主要内容。 难点:体会小人鱼的内心活动,感受她执着地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。 教学准备 教师准备:多媒体课件。 学生准备:预习课文 课时安排 2课时 第1课时 课时目标 1.有感情地朗读课文,理解重点词句。 2.初读课文,了解文章主要内容。 重点难点 重点:扫除字词障碍,总结主要内容。 难点:理清文章脉络。 教学过程 一、简介作者,激发兴趣 1.(课件出示美人鱼的铜像)在丹麦的海面上,有一座铜像冒出水面,它告诉人们这就是 丹麦。但这座铜像既不是丹麦的首领,也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄,而是一个普通的 女孩她坐在一块石头上,若有所思地望着大海。她在沉思什么呢？谁也猜不出来。她没有腿, 只有一条鱼尾。原来她是 “海的女儿”——小人鱼。她是丹麦作家安徒生所写的一篇童话 中的主人公。丹麦人民以这种方式来表达对安徒生的崇敬。说起安徒生,大家对他有哪些了 解？ 2.学生交流收集到的有关安徒生的资料。 3.过渡:安徒生一生中写了很多童话故事,他写的很多作品都给我们留下了深刻的印象。 今天让我们再一次走进他的童话世界。 (板书课题:海的女儿) 二、初读课文,整体感知 1.学生自由阅读课文,注意读准字音,不认识的字标上记号，自己想办法解决。 2.在读书过程中,标记优美的词句,写上自已的体会,不同意见可以与同桌交流。 3.标出不认识的字,交流识字经验。 课件出示会认的字： 港 宴 睫 婚 讯 挽 圣 仪 帜 陈 垫 恒 抚 4.指名认读生字,说说你是怎么记住这些字的。 5.画出文中带有这些生字的词语,并读一读。 6.课件出示生词: 港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽着 神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄 7.同桌互读,说说你对这些词语的理解。 8.再读课文,交流阅读体会,思考问题。 (1)课文讲了一件什么事？ (2)你从哪里体会到小人鱼美好的心灵? (3)你想对她说些什么? 9.浏览课文,思考课文的主要内容,理清课文思路。 读书后汇报交流,教师相机与学生共同梳理:课文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸 福,但是,为了不伤害别人的生命她不仅放弃了爱情,还献出了自己宝贵的生命的感人故事。 设计意图:自主阅读,解决生字词,带着问题去理解,初步理解文章的主要内容。 三、布置作业 1.熟读课文,说说文章的主要内容。 2.摘抄重点词语,并写出它们的意思。 3.课下阅读 《安徒生童话》。 板书设计 海的女儿 港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽着 神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄 第2课时 课时目标 1.