【人教新课标】六年级下册数学教案-01比例的意义.docVIP

课 题：比例的意义 第__1__课时 教学目标 1．理解和掌握比例的意义，初步了解比和比例的区别，能用比例的意义判断两个比能否组成比例，会根据比例的意义写比例。 2．使学生经历观察、比较、推理、归纳等活动，深化对概念的理解。 3．使学生感受数学知识的内在联系，学会综合运用所学知识解决问题，增强分析问题和解决问题的能力。 教学重难点 1．理解并掌握比例的意义。 2．应用比例意义判断两个比能否组成比例，能正确地组成比例和写比例。 教学过程： 一、复习导入 1．什么叫做比？（两个数的比又叫做两个数相除）（指出比各部分名称） 2．什么叫做比值？（比的前项除以后项所得商，叫做比值。） 【设计意图】 复习旧知，加强基础训练，为学习新课做好知识铺垫。 二、新授教学 1．创设情景，激发兴趣。 （1）出示主题图，你知道哪些数学信息？ （2）找一找三幅图有什么共同点？ （3）根据每幅国旗的长和宽的尺寸，写出长和宽的比。 5: 2.4:1.6 60:40 2．动手计算、探究比例的意义。 （1）学生计算出每个比的比值。 5:＝1.5 2.4:1.6＝1.5 60:40＝ （2）根据所求的比值，问学生发现了什么？（两个比的比值相等） （3）两个比的比值相等，可以用什么符号连接？ （4）因为两个比的比值相等，所以可以写成