小学科学2、《巧妙的结构》教学设计.pdfVIP

课 时 教 学 设 计 课题 2、巧妙的结构 授课时间 新 共 2 第 1、2 实际 课型 2 备课人 陈守江 授 课时 课时 完成 1、 能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。 教学目标 2、 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣 的问题，从多个角度分析同类事物的不同特点。 3、 能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理，从周同环 境中找到各种巧妙自然的结构。 4、 能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应。 5、 能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感 兴趣并大胆设计。 1、 能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。 重点 2、 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感 兴趣的问题，从多个角 能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应，分析出 难点 各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大 胆设计。 教具学具 教师：搜集有关建筑结构的的资料（图片），制作成课件；记录表；直尺、塑 料棒、橡皮筋。 学生：搜集有关建筑形状和结构的资料；每组白卡纸若干张、象棋若干枚、 记录表一份。 教学方法 搜集 阅读 实验 教学过程 教 学 活 动 设计意图 【导入新 温故知新 复习上一节不同风格的房子 课】 【新课讲 常见建筑物的结构 授】 A、活动目标： 1、 能分析出各种建筑物结构的特点。 2、 内设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。 3、 能举例说明建筑结构有哪些基本类。 B、活动过程： 1、指导学生发现问题。 ⑴出示几幅典型建筑物的图片，如赵州桥、钢架结 分析归纳 构的加油站、球形结构的美国佛罗里达州的安普卡特中 心等，让学生观察这些建筑物有什么特点，说一说为什 么做成这个样子？ ⑵在学生观察分析的基础上，引领学生提出问题： 不同结构的建筑物与建筑物的功能有什么关系？ 1 2、指导学生观察建筑物的形状和结构。 (1)教师提出活动的任务 通过观察教材中的图片或自己收集到的建筑物的图 片，观察它们什么形状和结构的； 观察交流 (2)学生分组观察建筑物的图片，并利用绘图的形式 将它们记录下来； (3)将自己搜集的建筑物图片与小组 的同学交换．并 进一步观察。 3、组织学生进行全班交流。在实物投影上展示各组 典型的建筑物图片，