英语pep 五年级英语下Unit 3 My school calendar Lesson 4教案.doc免费

第__3_章（单元）___4___课时 课题 lesson4 设计者 教学目标 1.能用理解Lets talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。 2.能在语境中运用When is the trip this year?-----Its in October.. 3.理解书上重点句子，如： Well go to the Great Wall. 重点 难点 句型：When is......? 的掌握及回答。 教学方法 多媒体教学法、游戏教学法、情景交际法 教具准备 多媒体, 课件, 书，黑板，粉笔 预设教学流程（含评价设计） 设计意图说明 热身/分享： Recite let’s talk 1 Review some words and sentences 二、完成学案，二次探究 教师在课件上出示本课的预习案，检测学生的预习成果。 三、分组合作，讨论解疑+展示点评 1、老师安排小组针对预习案的内容进行讨论，每组派代表上台大声朗读单词，老师把各组不会的单词记录在黑板上 2、各组学生根据黑板上的单词，自由举手发言，解决疑难点，其他组学生进行点评。 3.let’s try 总结升华（新授）： 情景导入，教师针对学生疑难点进行总结 1. T: Do you like Autumn? S s: Yes, I do. T: Why? S s: Because its .... 2. listen to tape about Lets talk.（初步感知对话内容） T: When is the trip this year? S: Its in October.(学生可看到书自己寻找答案) 3. learn about the “Lets talk” . And read after the tape/teacher. 4. Finish the sentences What will you do for your mum on Mothers Day? Ill ___________________ _____ will ______________ 精讲课文，讲解本课重点单词（重点讲解学生预习后没有掌握的单词）和句型，并进行操练（分组合作，讨论质疑）。 询问“某人将要做什么” 句型结构: What will ＋主语 ＋do＋其他？ 回答： 主语+will+动词原形 一般将来时: 表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。 分组合作，并进行情景角色扮演 六、拓展 What will Mike do for his mum on Mothers Day? He will tell her a story. 七、总结反刍 学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。 当堂检测 （ ）1.你将制作一张卡片，你可以说： A. Ill cook for my mother. B. Ill make a card. ( ) 2.你想说你喜欢12月，你可以说： I like winter. B. I like December. ( ) 3.你想回答在5月，你可以说： Its at May. B. Its in May. 自我完善，训练提升 homework 1.Make a dialogue according to the main words and sentences. 2.Read ,write and recite these words and sentences. 3.Preview next lesson. 十、板书设计 Unit 3 My school calendar We usually have a school trip in autumn. A: When is the trip this year? B: Its in October Well go to the Great Wall. Ill cook for my mother. 可以是与本节课相关的歌曲或者视频，或者由学生主导做分享，以此作为复习环节。 检测学生预习成果，培养学生自主学习能力 分组合作，讨论解疑 培养学生的认知策略 大面积互动 展示点评 此环节为课后作业环节，包括复习和预习两部分，预习作为“读书自学，自主探究”与下一节课的“完成学案二次探究”形成闭环。 教 学 感 悟