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我和老师的谈话作文 【篇一：和一个语文老师交谈作文修改的对话】 和一个语文老师交谈作文修改的对话 和一个语文老师交谈作文修改的对话 孙绍振 课文解读成为目前语文教学关注的焦点，课文是经典，解读是很不容易的， 但是，毕竟有历史的积累，有 一篇文章，有上百篇的文章可以参考。相比 起来好像而作文教学要容易得多，但是，这是误解。首先，从某种意义上来 说，作文教学是手工业式的，其基础是对每一篇作文的解读，由于没有历史 积累，因而更具挑战性。其次，对学生的作文，不但要解读得准确，而且要 找到切实可行的办法，帮助他改进。从这个意义上，理想的教师，不但要会 解读，而且还要在修改的过程中提高其水准。这就是说，教师不但要有相当 的解读的水平，而且要有相当的写作的水平。道理说起来抽象，下面是我和 一位中学语文教师对同一篇学生作文进行批改 的书面对话。 作文的题目是《机会》 是殷旻 在文章前，有一个题记 机会，只垂青有准备的头脑。 ——题记 师：“头脑”改为：“人”，如何？ 师：把“羡慕”改为“赞美”，把“感觉”删去如何？ 孙：不好，羡慕可能是无声的，如某种眼神，也可以是有声的，如赞美的语 言。羡慕到一定强度，关系密切，才会用有声语言表述出来。 故羡慕比之“赞美”不但涵盖面要大，而且更贴切。 “感觉”二字，可改可不改。凡可改可不改，一般不要改，以免学生觉得一无 是处，失去信心。 可是人人又都有些惧怕成功所需要付出的代价，比如时间，比如汗水。 师：这个句子不太顺，改为：“人又不愿付出必要的代价”，怎样 ？ 孙：你改得有些道理，原文中“人人”把话说得绝对了，并不是每一个人都害 怕付出代价的。改成“人”，绝对化的意味就淡得多了，但是，还是不够到位 。如果改成“人们往往”，就会委婉一点。把“惧怕”改成“不愿”，也不如原文 更富于感性。 而即便是吃苦耐劳如黄牛般勤勤恳恳，也未必就能摘下成功的果实。 师：改成“有一种可能即便如黄牛般勤勤恳恳” 也未必就能摘下成功的果实。如何？ 孙：这句肯定得改。前面说的是惧怕付出时间和汗水的代价，后面说即使如 黄牛吃苦耐劳，这是思路的折，要有足够的强调，光一个“而”。是不够的。 你改得挺到位。因为这是核心观念，最好再强调一下，在这句前面加上一句 ：“然而，成功并不一定与汗水的付出成 【篇二：作文：我最喜欢的老师】 我最喜欢的老师 我是金源小学三年级三班的学生，我喜欢的老师是班主任白老师。因为她 负责任，和蔼可亲，善良。 记得有一次，有一道数学题我不会做，我就去问老师，老师并没有批评我， 而是认真的给我讲解，直到我明白为止。这件事我觉得白老师是非常负责 任的老师。 还有一次，中午吃饭 ，我餐盘没拿好，饭不小心洒了一地，老师只告诉 今年4月份，我得了急性阑尾炎住进医院，并作了手术，白老师利用休息 时间去医院看望我，并给我买了很多营养品，鼓励我安心养病，等出院上学 老师会把落下的功课帮我补上，这件事让我们全家非常感动。白老师是多 么的善良啊！ 白老师还有很多优点，在我的心目中，她是我最喜欢的老师。 每当夜深人静 ，有一个房间的灯还亮着。哪是谁的房间呀？原来是陈老 师的房间 ！她可能在精心地备课，可能在仔细地改作业，可能在仔细地打 印卷子，可能……。第二天早上，她又带着微笑给我们上课。为了让我们学 得快，学得好，她经常给我们开玩笑、做游戏、讲故事……，我们都非常喜 欢陈老师的这种教学方式。 陈老师不但课讲得好，人长得也漂亮极了！圆圆的脸颊上镶嵌着一双水灵 灵的大眼睛，看上去炯炯有神，眼睛上面是黑黑的眉毛，鼻子看上去像小球 一样。她还有一张会说饶口令的玲珑小巧的嘴巴。 比她的容貌更美丽的是陈老师有一颗善解人意的心。每当我们做错作业或 犯了错误，她总会安慰我们，还给我们讲一些道理。我们都把陈老师当作最 知心的朋友，一会儿不见，就会想她。 陈老师，你就是我最喜欢的老师 ！每当想起你，我就想唱支歌：“我爱你， 爱着你，就像老鼠爱大米……” 陈老师，你听到了吗？ 我的老师很多，但我最喜欢我们的数学老师。为什么我喜欢数学老师呢？ 因为数学老师肚子里的墨水蛮多的，每堂课总有新