湖北省武汉市2012年秋七年级地理上册《1.2地球的运动--自转》教案2 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 课 题 地球 自转 课 型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 掌握地球公转的方向和周期 掌握太阳直射点移动情况四季五带划分 昼夜长短的变化 过程与方法 通过观察地球公转时地球上不同变化培养学生观察能力与分析能力 情感、态度 价值观 1、通过地球运动的学习，对学生进行唯物主义思想的教育 重点与难点 重点： 地球公转的基本特点以及产生的地理现象 难点： 四季的形成与变化 教 法 探究法 讨论法 主备人 纪铖 课前准备 地球仪 多媒体 教 学 过 程 主备人设计流程 个性化设计流程 回忆旧知： 地球自转 自转的方向是（ ） 自转中心是（ ） 自转周期是（ ） 自转速度是（ ） 自转产生的地理意义（ ）（ ） ［导入新课］上节课我们学习了地球的自转那么在地球的自转同时也还做着公转运动这节课我们就来学习一下有关于公转的内容 探究 一：根据自转的方法完成公转的问题 （看书回答） 1、地球公转的方向是（ ） 2、地球公转一周需要（ ） 3、地球公转中心是（ ） 探究二： 地球公转会产生哪些地理意义？ 思考：p13页图1.18 公转会产生季节变化。（分析季节变化规律） 公转会产生昼夜长短变化 学生回忆在纬线上有三条特殊线？具体代表什么？ 五代划分：各温度带划分界限以及现象 名称 范围 特点（有无阳光直射、极昼极夜现象） 热带 北温带 南温带 北寒带 南寒带 教学反思