六年级下册英语教案：Unit 1 How tall are you？-人教（PEP）版 (6).docVIP

Unit 1 How Tall Are You? B Let’s learn 一、教材及教学内容分析 本节课是新版PEP教材六年级下册Unit 1 How tall are you？的第四课时，本课时继续呈现和学习形容词的比较级形式，是形容词比较级的后续学习。学生已经学习了一些有关形容词的词汇，如：tall 、long、short 、strong、big、small等。 本课时的教学内容是五个比较级单词smaller、bigger、stronger、thinner、heavier和一个对话内容：How heavy are you? I am 52 kilograms. You are heavier than me. 本课时教学的主要目的是让学生能够通过Let’s learn的内容了解形容词的比较级形式，并能在情景中运用。该课属于词汇课，因此将注重单词音、形、义的掌握。 二、学情分析 本课时授课对象是六年级，六年级的孩子相对其他年级较稳重一点，尤其是我们这里的孩子，不太爱表现自己，即使想表现，基础知识能力也是有所欠缺。但是本课时的学习内容相对不难，重点要求掌握的五个形容词比较级，其中三个学生已经学过其原级了，如big、small、strong，有了这样的基础，再学习其比较级形式，在一定程度上就减轻了难度，那么把大部分时间用于学习新的词汇，以及创造一定的情境来训练形容词比较级句型的用法，相信学生会掌握的比较好。 三、教学目标 知识目标： 1、能够听、说、读、写单词：smaller、bigger、stronger、thinner、heavier。 2、能够听、说、认读功能句：How heavy are you? I am 52 kilograms. You are heavier than me. 能力目标：能够在情景中灵活运用句型How heavy are you? I am 52 kilograms. You are heavier than me. 情感目标：培养学生积极运用所学语言进行表达与交流的能力。培养学生善于发现自己 的优点，培养学生自信、自强的性格。 四、教学重点、难点 教学重点： 1、能听、说、读、写单词：smaller、bigger、stronger、thinner、heavier。 2、能听、说、认读功能句型并能够在情景中运用句型：How heavy are you? I am 52 kilograms. You are heavier than me. 教学难点：bigger、thinner、heavier几个词的变化规律及其书写。 五、教学方法 对话法、游戏法、表演法 六、教学工具 多媒体教学设备、教学课件、词卡等 七、教学过程 Step1: 热身活动（Warm-up） 1、课前播放《My pets》渲染气氛，激发学生兴趣。 2、Greetings Step2: 新课呈现与操练（Presentation practice） 1、播放有关本课知识的动画，从而导入新课，板书课题。 2、通过课件学习单词“smaller、bigger、stronger、heavier 、thinner”. 3、通过单词卡片检查学生单词学习情况。 4、通过课件对形容词的比较级进行归纳总结。 Step3:对话教学（Dialogue teaching ） 1、通过课件温习上节课学习比较级句型。 2、学习重量读法。 3、把Let’s learn 句型分解学习。 4、播放Let’s learn 部分flash. John: How heavy are you，Jim? Jim : I am 52 kilograms. John: You are heavier than me. 5、听本课的对话录音，然后全班跟读、分角色跟读，个别跟读。 Step4:巩固与拓展（Consolidation Extension） Pair-work 创设情境，学生两人一组练习并表演对话。 Play a game 给每排第一个学生一张纸条，上面是之前带读的长句子，以传声筒方式传给最后一 名学生，最后一个学生快速准确地说出句子的小组胜。然后各小组交换句子，来巩 固练习所学单词和句子。 Step5: 课堂检测（Exerci