三年级习作指导《诱人的桔子》说课稿.docVIP

三年级习作指导《诱人的桔子》说课稿－ ———————————————————————————————— 作者： ————————————————————————————————　日期： 说课稿 我喜欢的水果——桔子 　 　　　 　 　 　 　 　 　 　　沙湾小学 　 肖艳 一、说教材和学生 小学三年级是习作训练的正式起步阶段。我认为在这个阶段首先要解决三个问题:首先是培养学生的习作兴趣；其次是指导学生学会观察;再则是指导学生积累语言和写作素材。那么在我们的习作指导课上要解决的就是写作方法和技巧的训练,做到让学生“言之有物、言之有序、言之有法。”本堂习作指导课，把片段写具体的写作方法和展开想象,运用比喻、拟人等修辞手法把句子写生动的写作技巧。 巧妇难为无米之炊。学生作文难的一个最根本原因是缺乏素材。那么如何收集素材呢？?习作教学中的即兴观察或有意观察，都是引导学生认识生活、获取习作素材的常用方法。因此我将实物桔子带进课堂，让学生当堂观察，辨别桔子的颜色、形状、香味、味道等,做到“言之有物”。在备课之前，我仔细阅读了《小学语文课程标准》和前段时间下发的《语文年段知识目标》,习作部分都明确提出:“降低起始阶段的难度”,“三年级习作重点抓写片段”,因此本堂课上我只要求学生写一段话即可,但在引导过程中也将渗透成篇的方法。二、说教学目标 根据以上分析,