罗旧小学2011年下学期教导处工作总结.pdfVIP

罗旧小学 2011 年下学期教导处工作总结 本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以校本教研为载体， 以课堂教学为主阵地，加强教学常规管理，抓好教学监控，努力提高教师 教育教学水平，探索促进教师专业成长的有效途径。取得了可喜的成绩。现 将本学期工作总结如下： 一、注重教学研究，促进课改不断深入 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所 有教师的教育理念提升到一个新的高度，本学期，我们继续加强教师的理 论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的 教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学 践，更好地为教育教学服务。 （一）加强对《课程标准》的学习。 新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据，本学期初各教研组充 分利用教研活动的时间，组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重 点、难点，教学方法等进行解读，教师对《课程标准》的要求有了新认识。 （二）重视教育教学理论学习。 教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们组织教师观看了 有关课堂教学的录像，通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念 得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到了学以致用，学有所 长。 1 （三）以课题研究为基础，开展校本教研。 本学期我们围绕校本研修主题“ 同课多研”，开展了一系列活动。通过 赛教课、汇报课，研究课，展示课，送教课等一系列形式，展示了我校青年 教师的风采，同时也有效地调动了每个教师的积极性。在教研活动中，全 体听课教师踊跃发言，交流得失，优化课堂教学过程，改革课堂教学结构， 切 提高了课堂教学质量。 （四）以同伴互助为纽带，加速教师成长。 本学期，我们都开展师徒结对“传帮带”活动，并以“培训、 践、竞赛、 反思”的小循环模式，通过听讲座，师徒结对听课上课，新教师教学竞赛， 总结演讲活动，使之尽快地提高业务水平。每位“徒弟”都能虚心向“师傅” 请教，并积极完成“师傅”交给的教学教研工作。“师傅”均能积极主动、毫无 保留地指导“徒弟”各方面的教学工作，取得了一定的成效。 （五）扎 地开展教研活动。 各教研组在教研组长的带领下，精心制定教研活动计划，认真开展 教研活动，做到活动有计划，有内容，有 效。每次活动都有讨论，有记载， 有评价，有总结，并针对存在 问题提出解决办法。开展“请进来，走出去”的 活动。本学期学校除了安排教师参加上级部门组织的学科培训、学科教研 活动外，还组织青年教师参加市教育局组织的各学科的教学观摩活动，这 些教学教研活动的开展，为教师的专业成长搭建了舞台。使教师们真正学 有所得，研有所乐。 二、落 常规管理，着眼细节务求有效。 2 本学期我校全体老师能积极落 教学工作的备课“深”，上课 “ ”，作 业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质 量“高”。把这些手段作为我校强化教学中心意识的重大举措，并在教学活 动的各个环节与层面加以体现。本学期教导处重点加强了以下几方面的 管理: 1 、落 各项制度。严格按《新课程设置方案》开齐、开足、上好每一门 课程，不随意增减。在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常 规、课后辅导等要求。制定课外活动、课内保健课等教学常规要求，继续 完善转入学生的学籍管理工作。 2 、教学管理中突出了抓备课；抓上课 ；抓作业。 备课：充分发挥备课组的作用，本学期，我校已经将集体备课推广到了 三、四、五、六年级，在集体研讨中，老师不仅备课节次充足，填写完整，而 且都结合了本班的实际情况进行了个性设计、个性板书、个性的教学后记、 教学反思。详细、具体、有预设、有生成、 用有效。所编写的每课时教案， 都书写规范，教学环节齐全，教学过程详 。 上课 ：各科教师进一步强化课堂常规意识，提高单位时间的教学效益。 具体做到了：提早进教室，做好上