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PAGE 1 PAGE 1 第一章 教育基本规律 【内容提要】 教育基本规律是适用于所有教育领域的规律，是只要从事教育工作就务必遵循的规律。教育基本规律有两条。一条反映的是社会与教育的关系，我们称之为教育适应并促进社会发展的规律。社会与教育的关系是，社会发展制约着教育发展，教育要适应并促进社会发展。另一条反映的是人的发展与教育的关系，我们称之为教育适应并促进人的身心发展的规律。人的发展与教育的关系是，人的身心发展规律对教育具有制约作用，从事教育工作必须遵循人的身心发展规律。本章着重论述不同社会形态下教育的基本特征，社会经济、政治、文化、人口与教育的辩证关系，人生阶段与教育，个体身心发展的一般特点及其教育举措，和影响个体身心发展的主要因素等几个问题。 第一节 社会与教育 教育的发展离不开一定的社会历史条件。因此，我们应该把教育放在社会历史进程中去纵向考察和对制约教育发展的主要社会因素进行横向剖析，以期加深对教育本质和教育基本规律的认识。 一、社会发展与教育发展 （一）原始社会与原始形态的教育 1.教育的起源 广义上的教育萌芽于原始社会。 原始社会是人类社会的起点。从原始人群经母系氏族社会到父系氏族社会，是一个上百万年的漫长历程。原始人群与自然抗争的能力很弱，寿命极短，但他们仍然