老人与海定稿.pdfVIP

课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 第 几 课题 老人与海 课型 自读课 1 课 时 知识与能力： 课 1、 了解海明威其人以及他的写作风格 时2、鉴赏老人形象，把握文章主题。 3、分析内心独白对人物形象塑造的作用。 教 过程与方法 1、课前预习，查阅资料了解作者及写作风格。 学 2、梳理情节，归纳 渔夫的硬汉性格，学习他永不服输的 目 顽强精神。 标 3、在学习本文的基础上归纳海明威式的创作风格 （ 情感态度价值观 ：学习老人永不服输的顽强精神，树立积 三维） 极向上的乐观的人生观 教 重点 ：学会鉴赏人物的方法。 学 难点：。了解海明威式的写作风格 重 点 与 难 点 教 学 方 法 自读法，提问法，启发法 与 手 段 使 用 主要引导学生能从桑迪亚哥这个硬汉身上受到启示，去塑 教 造人生的精神砥柱。 材 的 构 想 太原市教研科研中心研制 第 1 页（总 7 页） 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂 变 一、 名言导入 化及处理 “ 一艘船越过世界的尽 主要环 头，驶向未知的大海，船头 节的效果 上悬挂着一面 虽然饱经风 雨剥蚀却依旧艳丽无比的 旗帜，旗帜上，舞动着云龙 一 般 的 四 个 字 闪闪发光 攮 颚 臭迹 ——超越极限！”海明威这 鲭鲨 样评价《老人与海》。人生会 遭遇不同的境遇，会用不同 吞噬 蹂躏 拽掉 的极限，那么一个人的能耐 榫头 可以到达什么程度？今天 桅 杆 皮 开 肉 绽 我们就走进这部伟大的名 残骸 啐 著，来找到合适的答案。 二、整体感知 2、介绍《老人与海》的故 1、 检查字词 事梗概