15走一步 再走一步.ppt

（美） 莫顿 · 亨特 学习目标（一） 一、读课文，学习本课 生字词语。 二、学习搜寻关键词 概述课文，整体感知 课文内容。 1945 年 1 月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项 任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本 土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中， 自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他 告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又 告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向 20 分 钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自 己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不需想更 多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉 终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄， 完全是因为我小时候一段经历的启示。 同学们，大家知道这位英勇的飞行员是谁吗？ （莫顿 · 亨特） 他小时 候到底经历了一件什么事情呢？今天，我们就来学习课文 《走一步，再走 一步》 ，相信我们也能从中获得启发。 走进作者： 莫顿 · 亨特 （ Morton Hunt ）（ 1927 ～ 1983 ）， 美国作家、心理学家 ，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。 在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长 写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代 表作有： 《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》 （原名《悬崖上的第一课》 等等。 在成长的过程中，面对困难，勇敢些！“走一步”，把困难踩在 脚下；“再走一步”，继续战胜困难，终将成功。题目是作者对自己小 时候学到的经验的形象化总结，具有象征意义，既是文中情节发展的高 潮，又是对文章内容和主旨的形象概括。“走一步”是起点，“再走一 步”是发展和深入，具有强调作用。题目告诉我们， 无论是怎样的困难 和危险，只要化大为小，一点一点解决，就会变难为易，闯过难关，取 得最后的胜利。 烧灼 扒车 趴着 酷热 厌倦 附和 突兀 怦 怦跳 嘲笑 晕眩 哭泣 呻吟 恍惚 暮色 安 慰 凌乱 惊讶 畏惧 参差不齐 哄堂大笑 惊慌失措 小心翼翼 夜幕降临 zhuó bā pā kù hè wù pēng yūn xuàn huǎng cēn cī cuò 自主学习一 读课文，学习生字词 训诫： 耸立： 纳罕： 啜泣： 高不可攀： 头晕目眩： 灰心丧气： 瘦骨嶙峋： 告诫，教导。 高高地直立。 惊奇，诧异。 抽噎 (yē) ，抽抽搭搭地哭。 高得无法攀登。形容难以达到 / 接近。 头发昏，眼睛发花。 形容人或动物消瘦露骨。 形容因失败或不顺利而失去信心， 意志消沉。 1. 故事发生在什么时间？ 美国哪个城市 ? 七月里一个闷 热的日子 ; 费城 2. 爬悬崖的一共有几个孩 子？有名字的是哪两个？ 6 个；内德、杰利 3. 他们为什么去爬悬崖？ 玩游戏玩厌了， 想找新花样玩。 4.“ 我”为什么拿不定主 意？ 体弱多病、妈 妈的训诫。 自主学习二 5. “ 我”在爬山中遇到 了什么困难？ 6.“ 我”是怎样脱险的？ 在一个闷热的下午，我 去冒险，遇险，最后父 亲帮助“我”在悬崖脱 险的故事。 “ 我”爬到岩石架上， 上不去，下不来，陷 于绝望、恐惧；小伙 伴们都离“我”而去 。 在父亲的指导和鼓 励下顺利爬下悬崖。 7. 请用简洁的语言概述 本文内容 自主学习三 默读课文，用自己的话复述这个故事。 情节复述 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 五十七年前七月里一个闷热的日子。 费城、悬崖。 我 /( 好朋友 ) 杰利、内德等五个小伙伴 / 父亲。 玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。 小伙伴们一一爬上