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当前课改中数学史教学现状的调查分析 丁益民 (江苏省泰州市民兴实验中学 225300) 新课程标准指出：数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，逐步形成正确的数学观．新教材已经使用近一年，教师是怎样将数学史融人课堂教学的呢?教师是怎样引导学生进行数学史学习的呢？作为新课改的实施者，笔者通过对我校28名教师和80名高一学生的问卷调查和亲身实践，谈谈当前课改中数学史融人课堂教学的现状。 1 调查过程 1.1 调查对象 教师：我校全体高中数学教师28人． 学生：我校高一学生80人(使用新课标教材)． 1．2 调查问卷 对全体高中数学教师进行问卷调查． 教师问卷 问1 你认为数学史引入中学教材有必要吗? ( ) (A)有 (B)没有 (C)不知道 问2 你在平时教学中经常进行数学史教学吗? ( ) (A)经常 (B)偶尔 (C)一点也不 问3 你将数学史融入数学教学的目的是什么? ( ) (A)增加数学知识的实践性 (B)调动学生学习数学的积极性 (C)使课堂更加充实 (D)追求形式上的完美 问4 你是如何进行数学史教学的? ( ) (A)故事描述 (B)多媒体展示