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丹 阳 立体几何专题讲座 丹阳市第五中学 朱国良 市 2005 年 全 员 培 训 第一部分 高考中的立体几何 专题讲 座 高考立体几何试题一般共有 4 道(选择、填空题 3 道, 解答题 材料 1 道), 共计总分 26 分左右,考查的知识点在 20 个以内. 选择填空 题主要考查立几中的计算型 问题, 而解答题则着重考查立几中的 逻辑推理型问题, 当然, 二者均 以正确的空间想象为前提。 随 着新的课程改革的进一步实施,立体几何考题正朝着“ 多一点思考, 少一点计算”的方向发展。 一、考试内容： 平面及其基本性质。 平行直线，对应边分别平行的角，异面直线所成的角，异面 直线的公垂线，异面直线的距离。 直线和平面平行的判定与性质，直线和平面垂直的判定与性 质，点到平面的距离，斜线在平面上的射影，直线和平面所成的 角，三垂线定理及其逆定理。 平行平面的判定与性质，平行平面间的距离，二面角及其平 1 面角，两个平面垂直的判定与性质。 多面体、棱柱、棱锥、正多面体、球。 其中,从历年的考题变化看, 重点考查的内容是以多面体 为载体的线线、线面、面面的平行与垂直的判定与性质，三垂线 定理及逆定理，线线、线面、面面所成的角及有关的距离计算。 二、考试要求 （1）掌握平面的基本性质，能够画出空间两条直线、直线和平 面的各种位置关系的图形，能够根据 图形想象它们的位置关系。 （2）了解空间两条直线的位置关系，掌握两条直线平行与垂 直的判定定理和性质定理，掌握两条直线所成的角和距离的概念 （对于异面直线的距离，只要求会计算已给出公垂线时的距离）。 （3）了解空间直线和平面的位置关系，掌握直线和平面平行 的判定定理和性质定理，理解直线和平面垂直的判定定理和性质 定理，掌握斜线在平面上的射影、直线和平面所成的角、直线和 平面的距离的概念，了解三垂线定理及其逆定理。 （4）了解平面与平面的位置关系，掌握两个平面平行的判定 定理和性质定理。掌握二面角、二面角的平面角、两个平面间的 距离的概念，掌握两个平面垂直的判定定理和性质定理。 （5）会用反证法证明简单的问题。 2 （6）了解多面体的概念，了解凸多面体的概念。 （7）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性质，会画直棱柱的直观图。 （8）了解棱锥的概念，掌握正棱锥的性质，会画正棱锥的直观 图。 （9）了解正多面体的概念，了解多面体的欧拉公式。 （10）了解球的概念，掌握球的性质，掌握球的表面积、体积 公式。 高考试题的特点是：试题以中等难度为主，兼有少量容易题 ； 融线面关系与立体图形之中，以线面关系的分析为主；融推理论证 与几何量的计算之中，以推理论证为主。试题在考查四个能力 空间想象能力、推理判断能力、逻辑表达能力及计算能力的同时， 非常重视对数学素质和基本的数学思想方法的考查，试题主要体 现了立体几何的通性通法，突出了化归思想、转化思想，以及反 证法、模型法、等积变换等思想和方法。考题主要分为两类，一类 是空间线面关系的判断、推理；一类是几何量（如角度、距离、面积、 体积等）的计算。前者 画图或识图，借助图形分析思考， 充分、 熟练地运用相关的判定定理和性质定理，要能从文字语言、符号 语言、图形语言全方位准确理解，要广泛联想，合理转化，从整体 上把握与处理。后者一般分三个步骤 ：作图—证明—计算。尤其是 3 证明必不可少， 引起学生高度重视。 三、学习目标 1．在掌握直线与平面的位置关系(包括直线与直线、直线与 平面、平面与平面间的位置关系)的基