2021高三作文名校模拟“致“万能砖”们的感谢信”原题及优秀范文.pdfVIP

2021 高三作文名校模拟“致“万能砖”们的感谢信”原题 及优秀范文 作文题目 阅读下面的材料，根据要求写作。 “在国庆重大活动中，我是群众游行中 “凝心铸魂”群众游行方阵 0 大队 0 中队的成员。 ” 在 2019 年夏天到秋天的三个月里，北京大学外国语学院硕士研究生许洋，有一段独特的“万 能砖”的经历。在北大，与他一样未能在 10 月 1 日当天走过长安街的替补队员，共有 33 位。 你如何看待“替补”？请从以下任务中任选一项，写一篇文章来表达自己的观点。 ①以国庆游行群众的身份，写一封给“替补”者的感谢信。 ②为新学期晨会写一篇演讲稿，以“我看替补”为主题，体现你的认识与思考，并提出希 望与建议。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 优秀范文 幕后明灯——致“万能砖”们的感谢信 亲爱的“万能砖”们： 你们好！辛苦了！给观众留以深刻印象，使其回味良久的往往是舞台上耀耀如星、绚丽多 彩的彩灯，我有幸成为这样一盏灯。可其实，付出最多最应让人感谢的，其实是你们——为 演员们照亮昏暗后台路的幕后明灯。致信匆忙，仅以草草言语，望能表心头浓烈情意。 犹记那是 9 月 28 日的秋日，金华送爽却也萌动了我的病根，我在床上草草囫囵下药片， 向游行的负责人请了假，心头顿生难过——怎么办，我是不是拖慢了排演的进度？然而喜出 望外的是，负责人告诉我有人代替了我，我心头松了口气，后来才知道原来是 0 大队 0 中队 的队员，也才知道原来你们的群体竟多达 33 人。感激之余心生惊讶，提笔以表寸心。 “万能砖”并不是谁都能当的， 你们为集体牺牲的 “大局观”和个人 “不计得失”的精神， 着实引我刮目相看。 30 日时，我病已痊愈，本想就让替补上吧，结果我至今未见到那位年轻 人，其低调、谦让的作风让人感动。 我想，这就是你们共同的品质， 是值得赞颂的 “替补精神”。 “替补”，并不意味着次品。我希望，也很高兴你们都知道这一点：替补意味着全优，是 当一个人适应所有， 能随机应变时才能担任的职责。 舞台上发光的固然重要， 但并不意味着舞 台后不发光的就不重要， 谁能说被沙土淹没的金钻和闪闪发亮的宝石哪个更重要呢？无论在哪 里，都多亏有了替补们的存在，正是你们“哪里需要哪里搬”的精神，才使得一切事情变得顺 利和简单。你们是幕后的明灯，照亮了前行者的道路。 希望你们能为自己是一块“万能砖”而自豪，永远相信生活的伟大就在平凡之中。尼采曾 说：“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将划破闪电，必长久如云漂泊 。”我想你们 未来照亮的，不只是你们自己，还有整个国家。 信末再表感谢 !恭祝顺安！ 一名游行队员 2020 年 1 月 评论 本次作文两个任务任选其一，第一个任务有较大的“特定性” “约束性”。作者是“国庆 游行群众”，读者是“替补”者，文体是感谢信，这些写作要素使得写作内容和语言转化存在 相对较大的难度， 本次写作出现较多 “伪书信”。有别于其他假大空的感谢， 本文有如下优点： 首先，落实写作任务，凸显文体意识。本文对写作任务有比较准确的理解，表现了写信者和收 信人身份的特定性和感谢内容的特定性， 感谢信的要求落实得具体到位。 其次，创设具体情境， 凸显交流意识。 作者能灵活运用记叙方式创设生病、 请假、复回的情境， 在情境中表现 “替补” 顾全大局、 不计得失的精神， 从而抒发感激之情， 并在记叙和抒情中有效落实交