缺铁贫授课教案-2(附任务单).pdfVIP

2012 年全国中等职业学校医护类专业“创新杯”说课比赛参赛作品 缺铁性贫血病人的护理 评估 参赛选手：鲁红 选送单位：济南护理职业学院 课前 导学生按照要求编排情境短剧《我是否患了贫血》 场景：社区卫生中心 人物：护士、贫血患者、旁白各一人 要求：1、剧中护患双方的交流内容涵盖上节课贫血的三个知识点——贫血的 定义、临床表现、诊断 标 2、 表端庄，举止大方得体，语言清晰流畅。 教案附页 教学 教学内容 师生活动 设计意图 步骤 复习旧知：贫血的 学生：表演情景剧 复习巩固上节 定义、分类、临床表现 《我是否患了贫血》 课内容，吸引学生 及诊断 标。 唤 情 注意力，引发对本 教师 ：点评，顺势 导入 节课的关注，培养 引导激励， （ 7 分 学生的职业意识，增 展示课件由贫血 钟） 强责任感，提高语 的分类到入新课 ，板 言表达能力，实现 书课题，PPT 展示课时 情感目标 目标。 任务一：找出缺铁 教师 ：布置任务， 通过图片及语 性 贫血的病因。分解 出示两张图片，提出 言引导学生自主学 为两个小任务： 问题：为什么婴幼儿和 习，通过讨论加深 1 ：找出婴幼儿和 育龄期妇女更容易发 理解，加强合作意 育龄期妇女贫血高发 生贫血？ 识，同时从简单问 的原因。 学生：分组讨论 题入手，增强学生 知识点： 继续学习的自信心， 病因一 需要量