小学体育论文：农村小学体育现状调查研究_通用版.docxVIP

农村小学体育现状调查研究 摘要：本文以河北省11个地市的136个县市农村小学为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法，立足于各地市现有的经济现状，对农村小学体育工作存在的问题及制约因素进行了研究。 关键词：农村小学；体育；现状；研究 一、研究对象与方法 1.研究对象 以河北省11个地市的136个县市农村小学为研究对象，随机抽取邯郸、秦皇岛、石家庄、保定、张家口等市的17个县的500多所农村小学为样本进行调查研究。 2.研究方法 本研究采用：文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法。 二、结果与分析 1.教学现状 1.1体育课正常开课情况。调查结果显示：被调查学校中，中心小学平均正常开课率能达85%，而农村的一般小学则不足45%。小学一二年级每周开设体育课4课时的占5.8%，小学三至六年级每周开设体育课3课时的占12.1%，且唐山、石家庄、邯郸、廊坊、保定等经济相对发达地区的农村小学的开课情况明显要好于衡水、张家口、承德等经济发展相对比较落后的地区。 1.2实施体育教学大纲情况。调查结果显示，我省农村小学完全按大纲上课的占33%左右，尤其是部分贫困地区农村小学根本就没有《体育与健康》课本，任课教师也没有《体育教学大纲》手册。 1.3按照教案教学情况。通过对能够正常开设体育课的农村小学调查显示，完全按照教学文件进行体育教学的仅占15%左右，贫困地区农村小学不足7%，且多数为一份教案终身制；完全不实施按教案教学的学校占绝大部分，教学过程随意性强，教风缺乏严谨，随意教学现象普遍存在。 2.师资现状 2.1体育教师数量及专职、兼职构成情况。经统计分析显示，按师生比1∶400计，唐山、石家庄、邯郸、廊坊、保定等经济相对发达地区的农村小学体育教师数量达标，个别学校还有超编现象。但衡水、张家口、承德等经济发展相对比较落后的地区农村小学还有近40%的学校不达标，有的学校甚至没有专职体育教师，这与农村小学规模小、人数少有很大关系。 2.2专职体育教师年龄构成情况。通过对教师问卷的统计分析，我省农村专职体育教师以青年教师居多，45岁以下者占69%，中老年体育教师逐渐减少。但是，35岁以下的青年教师仅占不足20%，且男女教师比例相差较大，接近40%。尤其是经济发展相对比较落后地区农村小学这种现象更为突出。 2.3专职体育教师职前最早学历结构情况。从调查中得知，我省农村小学体育教师学历结构总体水平比较乐观，专科以上学历可达90%，但职称结构不合理，有待进一步完善。小教三级和小教二级职称的教师占所调查对象的66.2%；而小教一级教师和小学高级教师的比例才分别占到了28.4%和5.4%。经济发展相对比较落后地区农村小学体育教师专科以上学历才不足50%，体育教师的年龄结构和教龄结构问题在我省贫困地区农村小学中比较明显，同时教师职称结构也存在很大问题，各级教育部门应当对此现象引起重视，加强优秀体育师资的引进。 2.4专职体育教师继续再教育情况。据调查，我省农村小学专职体育教师队伍中有20%以上是非体育专业，但是90%以上的教师已进修完毕或正在进修专、本科。所有进修教师的学费都是采用公费与自费相结合的形式。这一方面反映了小学针对教师的学历、职称改革力度很大，体育教师自我提高，自我完善的进取心被充分调动了起来；另一方面也反映了落后的经济状况严重影响了贫困地区小学体育教育的发展。 2.5专职体育教师科研情况。科研情况反映一个学校软件设施的状况，是教师对前沿科学了解多少的印证。调查结果显示，我省农村小学体育教师的科研能力比较低，不同地区不同学校类型差异很明显，学校类型越低，科研能力越差；教师学历越低，科研水平越低。 3.体育设施现状调查与分析 3.1经费投入。据调查，近三年我省农村小学学生人均体育经费不到5.0元，经费来源渠道很单一，全部依靠国家财政拨款来维持。而贫困地区农村小学学生人均体育经费不到2.0元，从贫困地区的经济发展现状看，“温饱问题”虽然已基本解决，但当地政府根本无力在近几年增加农村小学体育经费，无力对体育基础设施建设进行投入。 3.2体育场地。据调查，我省农村小学拥有200米以上田径场的学校比例不足40%，拥有足、篮、排球场地的学校比例不到80%，贫困地区农村小学拥有200米以上田径场的学校比例不足30%，拥有足、篮、排球场地的学校比例不到65%，且规格、质量距标准场地相差很多。 3.3体育器材。据调查的300多所农村小学体育器材大部分指标呈现缺项显示，铅球、实心球项目是中小学生素质达标必测项目之一，缺项学校比例达到了49.3%。此外，学校体育器材达标率不足20%。教室门前的一块平地，架上一副篮球架，角落里支上一付生了锈的双杠和一付水泥制作的乒乓球台，便是一些学校的全部体育设施。我省贫困地区农村小学体育器材状况受地域经济发