三年级下册科学学案-第六单元 信息与通信 冀人版.docxVIP

传递信息 学习目标 1．能够根据各种信息的特征对传递信息的方式进行分类。 2．能编写出一些简单的旗语密码。 3．能设计一种简单的传递信息的方法。 4．能说出传递信息需要的基本条件。 学习重难点 重点：是旗语传递信息，特别是数字编码和解码的过程。 难点：准确用旗语传递信息。 学习过程 学具准备 准备一些生活中常用的图像符号的图片、分组准备一对红黄两色的小旗、一张坐标纸。 知识链接 自主学习 问题探究 1．人类传递信息的方式有哪些？ 2．认识书本上的标志图。 3．标志符号传递信息的方式有哪些优点？有什么不足？ 4．书中某火车站的情景图，找出各种符号，说出这些符号代表的含义。 5．画出你见过哪些传递信息的符号，并说出各代表什么意思？ 目标测评 人类传递信息的方式有（ ）。 画出你见过哪些传递信息的符号，并说出各代表什么意思？ 作业布置 共同设计比旗语传递信息的更好方式。 盘点收获 自我评价 今天这节课我学会了 我觉得我的表现为（优、良、差），这节课我学得（ ） 通信的发展 学习目标 1．能从图表中发现通信方式发展的过程。 2．能分析归纳出信息技术发展的趋势。 3．能根据自己的标准对人类传递信息的方式进行分类。能与其他同学交流自己对信息传递方式的发展过程以及信息技术发展趋势的看法。同时也能听取别人的看法。 4．能举例说明通信方式发展的简要历史。 5．能联系本学期所学的声、光、电、磁等有关知识，说出他们在通信中的作用。 学习重难点 从比较中认识、体会科学技术对人们生活的重大影响。 学习过程 知识链接 搜集有关彩虹的图片。 问题探究 1．看书上的图认识通信的发展。 从传递信息的快慢来看，通信是怎样发展的？ 2．学习科学在线： 我们希望电话还有哪些特殊功能？ 盘点收获 自我评价 今天这节课我学会了 我觉得我的表现为（优、良、差），这节课我学得（ ） 畅想通信 学习目标 （一）科学探究目标： 1．能说出在书刊或网络上查阅资料的方法。 2．能够大胆设计一种未来通信方式。 （二）情感态度价值观目标： 1．能对畅想未来通信的发展产生兴趣，并能大胆想象未来传递信息的方式。 2．能说出开展合作研究活动对自己有什么帮助。 （三）科学知识目标： 能说出设计活动需要经历确定设计目的、查阅资料、设计图纸、交流讨论、修改完善、制出模型等过程。 学习重难点 能大胆设计一种未来通信方式。 学习过程 知识链接 搜集一些关于现代通信和未来通信的资料。 问题探究 1．自己认为现有的通信方式，比如电话，有哪些不便利的地方，希望做哪些改进？ 2．未来的通信会向什么方向发展？ 3．看教材中小强和harry的对话，未来通信能够传递冷热、气味吗？ 4．根据自己的想象设计一种未来的通信方式。 目标测评 完成课本中的设计任务书。 拓展延伸 拓展学习： 我们通过历史来了解古代人的生活，未来的人类也会通过历史了解我们今天的生活。请写出几种能够保留住处的方式，设计一种装置，把我们今天的信息传递给200年以后的人们。 盘点收获 自我评价 今天这节课我学会了 我觉得我的表现为（优、良、差），这节课我学得（ ）