四年级下册科学教案：4.1《各种各样的岩石》教科版.docVIP

各种各样的岩石 【教学内容分析】 《各种各样的岩石》是教科版四年级下册第四单元《岩石与矿物》第一课。本课主要是让学生通过多种感官、多种方法探究常见的岩石的特征，培养学生观察岩石、研究岩石的兴趣。培养学生的观察能力和分析概括能力、创新能力。本课以“石头展览会”活动为切入点，课前鼓励学生在以有的生活经验的基础上，收集各种各样的岩石。观察是指导学生综合运用多种观察器官研究“我的岩石”的特征。然后让学生自己选择一种标准给这些岩石分类。“观察岩石”目的在于让学生研究不同岩石的个性特征，“给岩石分类”目的在于让学生研究一些岩石的共性特征。与旧教材相比，本课能够很好地以探究为核心，为学生提供大量的探究机会，尝试运用科学的探究方法，让学生充分经历探究过程，逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力，从而培养学生的科学素养，迎合了新课改的基本理念。 【教学目标】 科学概念： （1）岩石是自然形成的； （2）给岩石分类是观察岩石的一种方法； （3）给岩石分类是要有分类的依据，不同的分类依据会有不同的分类结果。 过程与方法： 学生能够以个人参与或小组参与的形式，获得在野外寻找岩石的亲身经历；让学生经历观察岩石特点的活动过程，获得观察岩石的基本方法及技能；通过给岩石分类，经历一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养学生运用语言解释问题的能力。 情感态度与价值观： 让学生获得丰富的研究岩石的愉悦感情，产生课后继续探究岩石秘密的愿望。 教学重难点： 能用各种感官和简单工具观察岩石的各种特征，并选择一定的标准对各种岩石进行分类；能比较准确地描述岩石的颗粒结构和纹理特征。 【教学准备】 每组岩石标本、放大镜、铁钉、实验记录单、课件 教学过程 听课感想 一、引题? ? 观看图片谈谈感受。 今天，我们一起来探究《各种各样的岩石》。 二、岩石展览会 1、学生介绍自己准备的岩石。 2、从哪里还可以捡到岩石。 3、辨别岩石与非岩石。 4、出示岩石标本，谈谈用什么方法怎样观察？ 5、讨论完善观察方法。 6、小组合作观察岩石特征，教师指导，完成观察记录。 我的“一块岩石”观察记录 观察方法 观察到的岩石特征 眼睛看 ? 手摸 ? ? ? ? ? ? ? 7、汇报补充岩石特征。 三、给岩石分类 1、我们按什么标准给岩石分类？ 2、小组选择分类标准，给岩石分类。 3、汇报交流分类结果。 四、总结延伸 1、课后给自己带来的岩石分类、编号、命名。 2、查阅资料了解岩石的知识。 ? 板书： 各种各样的岩石 方法：看?摸?刻??????? 特征：颜色??? 光滑程度????? 硬度 （标准） 花纹 ???? 颗粒 ????光泽 ? 我的岩石有话可说,学生已有基础呈现。后续活动有依据。 ? ? ? 岩石看似司空见惯，随手可得，谁也没多留意的东西，居然会显得“陌生”，需要从那么多的方面、用各种方法去研究，唤起了学生的主动性和热情劲，使学生在亲切和似曾相识的情感下对岩石探个究竟。 科学观察方法具备了,才能有效获取信息,然后科学准确描述。科学素养逐步形成。 ? ? ? 汇报与猜测结合,补充、质疑、修正。学习成果共享。 ? 岩石特征观察与分类结合,是更深入认识事物,观察能力再提升。 分工：小组选择一、二个问题研究,合作：组内、组间,采集数据,发现规律。 给岩石分类,操作、记录、思考,分工合作探究,有效率；结果有开放性,有共享价值。 科学课中运用轻音乐,是人文关怀。