四年级下册科学教案：11. 种茄子_冀人版.docVIP

种茄子 【教学目标】 1．能合理选择、使用恰当的工具和材料种植选定的植物。 2．能和同学积极分工合作共同完成种植植物的操作。 3．能分工合作通过多种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。 4．能根据公式测定种子的发芽率。 5．能与其他同学讨论交流提高种子发芽率的方法。 6．能以图画、文字、照片、图表或录像的形式记录植物生长过程和变化。 7．能坚持长期对植物的生长进行观察、记录。 8．能向有经验的人请教给植物施肥的方法。 【教学重难点】 重点：指导学生亲自种一种植物，并设计制作记录植物生长的表格。 难点：指导并鼓励学生坚持持久地观察植物的生长变化。 【教学准备】 花盆、铁铲、植物种子、热水、冷水、泡种子的小盆、放土壤的其他容器、肥料等。 【教学过程】 一、了解植物的生长 （一）我们周围常见植物是怎样长大的？在整个过程中会发生哪些变化？谁能把你课下搜集到的这方面的信息展示给大家，并且说出你是用什么方法和途径搜集到的这些信息？ （二）学生思考并汇报自己搜集到的信息以及搜集信息的途径与方法。 在网上查阅相关资料，在图书馆查阅、问家长、向有经验的菜农请教…… （三）说说你喜欢哪些植物？你了解关于它们的什么知识？ 我喜欢吃西红柿，我想知道它是怎么长出来的？ 我喜欢月季花，我想知道它是如何长大的？ …… （四）选择一种适合的植物，了解它的生长过程并把它记录下来。 二、查找资料 （一）引导：你打算用什么办法在学校找到我们所需的资料？ 去图书馆、去微机室…… （二）说说查资料的注意事项。 （三）在老师的带领下到图书室或微机室查找资料。 （四）及时记录资料。 三、种茄子 （一）引导。 1．出示：农场各种蔬菜茁壮成长的情景。你认识这些蔬菜吗？ 2．大家观看了植物生长变化的短片，又搜集了许多关于植物生长过程的信息，相信每个人都有一定的收获。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”到底一株健壮的植物是如何成长的？下面我们就来亲自体验一下植物从种植到成长的快乐吧！ （二）小组合作，制定种植方案。 1．同学们，种下种子很容易，不过，要想让种子发芽，可得动动脑筋，怎样种？注意哪些问题？先思考下列问题： （1）你准备种什么？种在哪？ （2）需要哪些材料或工具？ （3）你打算怎样种？ 2．温馨提示： （1）选择颗粒饱满、无虫害的种子进行种植，并在记录表中记录下要播下种子的总数目。 （2）提前浸种，加快出苗的速度。 （3）每个坑里播种的种子不宜太多，一般两三粒种子。 （4）不要播得太深，以免影响正常发芽、出土。 （5）种植过程中要分工明确，注意安全，防止铁铲划伤。 （三）组内讨论，明确种植打算和分工。 （四）交流阶段。 通过交流，制定出本组种植计划。（一般顺序为选种、浸种、松土、浇水、播种、出苗、间苗几个阶段，浸种也可提前半天完成。） （五）小组合作种植，教师适时指导。 一切就绪，下面就把我们精心挑选的种子播种到土壤当中，比一比看哪一组的种子最先发芽，哪一组就获“最佳种植奖”。 学生小组合作种植，教师巡视指导。 （六）将种植好的茄子放在教室有阳光的地方。 问：种下的种子如何管理呢？（浇水、施肥等） 有没有办法可以使种子更快地发芽、出苗？（可以罩上一层塑料薄膜，或放到更温暖的室内，一般在20℃以上） 四、测定种子的发芽率 （一）通过这段时间种植植物，你们有什么发现？ （二）学生汇报：种子发芽了。种子发芽数目与种植数目不一样，发芽的数目少。将你的观察结果记录下来。 种子名称 播种日期 播种种子数 种子发芽数 我们用种子发芽率来计算出苗的好坏。 种子发芽率＝（发芽种子粒数/播种种子粒数）×100％ （三）怎样确定哪个小组的种子发芽率高？ （四）学生汇报测定。 五、给茄子准备“营养” （一）人的生长需要营养，茄子的生长也需要营养，让我们给茄子准备一些营养吧！ （二）在植物的生长过程中，要注意给植物施肥，肥料的品种有有机肥和无机肥两种。指导学生掌握给植物施肥的一些基本常识，以保证在学生活动时给予正确的指导。 （三）鼓励学生查找资料，向有经验的菜农请教，掌握一些给植物施肥的知识。 六、记录茄子的一生 （一）想一想，茄子的生长过程可能是什么样子的？可以采用哪种方法记录茄子的生长过程？ 照相、录像、日记、记录表…… （二）同学们一定要坚持进行长期不懈的观察，养成良好的观察习惯，不能半途而废。 【板书设计】 种茄子 了解植物生长的方法：查资料、向菜农请教、亲自种植…… 种植步骤：选种、浸种、松土、浇水、播种、出苗、间苗。 种子发芽率＝（发芽种子粒数/播种种子粒数）×100％ 【教学反思】 1．本课实践成分较多，在种植茄子的过程中教师需提醒学生注意安全。 2．茄子的种植过程中需引导学生注意细节，以免造成实验失败。 3．种植茄子后，需提醒学生观察、记录茄子的生长过程。