减灾防灾教育社区活动设计方法.pdfVIP

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2020-07-16 发布于山东
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减灾防灾教育社区活动设计方法.pdf

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减灾防灾教育社区活动设计方法 Contents 2 一、什么是专题教育社区学习活动？ 1. 专题教育社区的内涵 “社区”传统意义上的社区是生活在一定地域空间内的个人或家庭。如果出于对政治、文化、教育等专门目的形成特定地域空间，则形成不同的社区，不同社区间的文化也因此区别开来，社区为社区成员起着一种媒介桥梁作用。虚拟社区：互联网上有无数虚拟空间，例如： Facebook 、人人网等，成员可以交流、信息分享和合作，构成虚拟社区。虚拟学习社区：则是指互联网上的虚拟学习空间，成员为了共同学习目标在空间中进行学习、知识分享和合作探究等。专题教育社区是一种虚拟学习社区，是为对某一专题学习和探究的学生、教师、家长开辟的虚拟学习空间，他们在社区开展个人或群体学习活动，实现专题知识增长和实践行为改进。 3 一、什么是专题教育社区学习活动？ 2.专题教育社区的公共空间和个人空间专题教育社区是依托国家教育资源公共服务平台，是不同地区有兴趣于某一专题知识学习或从事专题问题探究的教师、学生或家长的学习空间。点击可进入某个社区空间学习空间分为两类：个人空间和公共空间 4 一、什么是专题教育社区学习活动？ 2.专题教育社区的公共空间和个人空间  个人空间每个在国家教育资源公共服务平台上申请注册的合法成员均可以获得个人空间。个人空间采用个人主页形式，为成员提供了文章、资源、相册、好友等功能，便于成员分享个人作品、交友、文章的阅读、评论和转载等个性化学习活动。 5 一、什么是专题教育社区学习活动？ 2.专题教育社区的公共空间和个人空间  公共空间公共空间是为社区合法成员提供参与社区各种群体活动，共享社区公共资源的学习空间。申请参与加入社区社区活动参与社区小组分享社区资源社区空间中每个成员可以创建和参与活动，活动将成员连接起来，是专题学习最重要途径