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美丽的彩虹中班教案 【篇一：美丽的彩虹教案】 北师大版一年级语文下册第十单元： 《美丽的彩虹》教学设计 城关镇西华小学 温晓燕 一、教材说明： 课是《北师大版一年级语文下册》第10单元 《雨》中的第2篇主体课文。《美丽的彩虹》是一篇充满儿童情趣的小儿歌，作 者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象。文中主要写几位小朋友看见 彩虹而触发的一 串想象，通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话 写了彩虹的美丽，大自然的美丽。整篇儿歌分为6节，每一小节浅显易懂， 读起来朗朗上口，在学习中又渗透了自然小常识，因此 学习起来学生很有兴趣。 二、教学目标： 1 、会认10个生字，会写6个生字，并进行渗透性识字。 2 、能正确、流利有感情的朗读课文，体会彩虹的美丽与神奇。 3 、想象彩虹的美，培养热爱大自然的情感，激发探索大自然的兴趣。 三、教学重点： 1 、会认10个生字，会写6个生字，并进行渗透性识字。 2 、能正确、流利有感情的朗读课文，体会彩虹的美丽与神奇。 四、教学难点： 想象彩虹的美，培养热爱大自然的情感，激发探索大自然的兴趣。 五、教具准备： 生字卡片、多媒体课件。 六、教学方法： 情境设置法，读悟法 ，多元识字法。 七、教学过程： （一）、猜谜语看图片，激趣导入新课。 师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，温老师给你们出一个谜语，你们来 猜一猜：“一座长桥架天空，太阳在西桥在东，数数颜色真不少，紫蓝青绿黄 橙红”。这是什么呢？ 生：彩虹！ 师（适时板书“彩虹”二字）：那你们见过彩虹吗？你能说说你见过的彩虹是 什么形状和颜色吗？ 师：让我们一起来看一看吧。（播放课件）你看后有什么感受？ 师：是啊，彩虹多美丽呀（这时板书“美丽的”把课题写完整），让我们把课题 美美地读一读吧！（生齐读课题） （二）、出示学习目标。 （三）、自主读识。 自由读课文，注意读准字音、读通顺句子，遇到不认识的字用自己喜欢的办 法解决它。 1.我会读 ： 彩虹 雨过天晴神仙 遥远戴上 顶上 滑下 颜 色 越来越淡 2 、我能行： 虹 晴神 遥 仙 戴 顶 滑颜淡 3、摘苹果游戏。 （四）、放飞想象，美读课文。 1、录音范读。先听彩虹姐姐把课文读一遍，边听边思考：什么时候会出现彩 虹呢？ 2 、是呀，雨过天晴，太阳出来了，彩虹也出现在了天空中。 大屏幕出示第一段，谁想来读读第一段？指名读。 齐读红色字：雨过天晴，一道彩虹。 3 、丁丁和冬冬也来看彩虹了，他们说彩虹什么样 ？ 自由读2、3小节用 “ ” 画出在丁丁冬冬眼中彩虹是什么，为什么丁丁冬冬这样说？ 课件出示第二三小节，说画线句子，全班齐读一座神奇的桥，一条美丽的项 链。再出示彩虹与桥、项链的图片比照，说一说为什么丁丁冬冬这样说？ 4 、课件出示。谁想读小丁丁说的话，指名读。 丁丁说这是一座神奇的桥，读出神奇。全班齐读红色字：一座神奇的桥。 想一想：丁丁想通过这座神奇的桥去干什么？（想从这座桥上走过，去看看 遥远的银河。）你看到这座神奇的桥想干什么？ 丁丁说这是一座神奇的桥，他想想从这座桥上走过，去看看遥远的银河，这 个愿望多么美好啊！有谁想带着你的体会再来读读这一段（2）。 老师都听出来了，这座桥离我们好远呀，有谁想从这座桥上走过去看看银 河？举手的同学齐读这段。 5、冬冬看到彩虹，又是怎么说的呢？ 出示第三小节，一二小组齐读。指名说，冬冬说彩虹是什么？（板书： 一条美丽的项链）说一说冬冬看到这座神奇的桥她有什么美好的愿望？这 条美丽的项链你想给谁带上？为什么? 齐读红色字：一条美丽的项链，戴上，一定。三四小组齐读。 冬冬说彩虹是一条美丽的（ ）？除了项链是美丽的，还有什么也是美丽的？扩词练习 ：美丽的（ ） 大自然有这么多美丽的事物，多好呀！让我们以欣赏美的语气再来读读这 一段。 6、指板书，丁丁说彩虹是一座神奇的桥，冬冬说彩虹是一条美丽的项链。 再来看看彩虹，（课件）你觉得彩虹像什么？