幼儿园大班美术说课稿：五彩脸谱.pdf

______________________________________________________________________________________________________________ 幼儿园大班美术说课稿：五彩脸谱 一、说教材 1、教材分析： 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识， 挖掘和发挥幼儿的创造能力。 大班的 幼儿已积累了较多的美术知识经验， 在此基础上， 我选择了各种不同题材、 不同风格的欣赏 作品来拓宽幼儿的创造思路， 提高幼儿的欣赏能力。 在这次活动中我以中国传统艺术——脸 谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的传统艺术。 传统艺术是美术欣赏中十分重要的 内容， 我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美 的目的。 同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩， 懂得欣赏、 热爱我们的民 族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿， 因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。 同时， 脸谱中优美流畅的线条， 让幼 儿绘画的笔触变得灵活， 扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。 除此以外， 脸谱中明显的对称装饰， 对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。 将脸谱进行装饰能 够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果， 为幼儿在今后作画中有选择地安 排色彩表现主题情感作了一个铺垫。因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动， 它将美术目标中对色彩、 线条、 装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中， 使幼儿通过一个 主题内容获得了较好的发展。 2 、目标定位： 新《纲要》指出： “艺术活动是一种情感和创造性的活动，幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感 和个性化的表现，教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，提供自由表现的机会， 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 鼓励幼儿大胆想象，运用不同的艺术形式表达自己的感觉和体验。 ”因此根据本班幼儿的特 点，遵循可接受性原则和发展性原则我指出了以下目标： （1 ）、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 （2 ）、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 （3 ）、鼓励幼儿按照自己的愿望大胆创作，发展幼儿的动手能力、语言表达力、想象力和 创作力。 3 、活动重点、难点： （1 ）幼儿对对称图案特点的感知与理解。 （2 ）指导幼儿以鼻子为中心，左右画上对称的线条、图案或色彩。 （3 ）探索脸谱配色的有效方法。 4 、活动准备： （1 ）家长工作：跟幼儿一起欣赏京剧演唱的 VCD 或录音，如： 《京剧联唱》，收集脸谱工 艺品、挂饰等。 （2 ）资料收集：收集与中国戏曲相关的资料，京剧文化素材的整理。 （3 ）环境创设：在教室里布置各种京剧脸谱的画面，小图片、挂饰供幼儿欣赏，加深幼儿 对京剧的认识。 （4 ）物质准备：提供多种形象的京剧脸谱、面具供幼儿欣赏制作。 （5 ）心理准备：体验京剧脸谱艺术美，从而产生浓厚的兴趣。 二、说教育对象： 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 大班幼儿曾经接触过多种形式的美术活