以人为本搞好高中思想政治复习备考2培训讲学.ppt

以人为本 搞好复习备考; 一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本 价值追求。人是教育的中心，是教育的出发点、目的 和归宿。教育坚持以人为本，就是“把教育和人的幸 福联系起来、和人的自由联系起来，和人的尊严联系 起来，和人的终极价值联系起来，使教育真正成为人 的教育，而不是机器的教育；使教育不只是获得生存 技能的一种途径，而且还能成为提升人的需求层次， 丰富人的精神世界的一种方式。”; 教育正本清源，要求我们必须坚持以学 生为本的思想，以充??实现教育教学工作的 价值。 以学生为本不仅是一种价值取向，也是 教师教学的态度、方式、方法。;一．准确了解学生，把握学生的内心世界，关 注学生的内心需要。 了解学生对思想政治课的学习情意因素、学科知 识与能力、学生的学习习惯如何。 了解学生的办法：问卷调查、谈心活动、摸底 测试等。 学生的内心世界你无法触动，师生交流的大门 就会紧闭。 ;二．坚定不移的把育人放在第一位。 准确把握学科情感、态度、价值观目标，实现三维目标的统一。把政治课堂变成学校育人的主阵地。育人第一，升学第二。育好了人，提高学生学习成绩才会有持久的动力。以生活为依托领悟真理，用真理去诠释生活，引导学生树立马克思主义的基本观点、基本立场。从而使学生树立正确的信仰，坚定自身的信念。 假如把落实马克思主义基本观点只定位在考试的功利性目的上，复习课就会失去她应有的光彩。所以，以情感态度价值观目标为统领，坚持三维目标的统一，是复习课必须坚持的方向。 真理是人们行动的指南，不能把她变成单纯的考试工具。;三.选择适合学生的教学方案 1.高三复习课首要任务是培养学生良好的学科学习习惯。预习、听课、复习三位一体，要制定规范的课内外一体化教学与学习方案。 要处理好文本与学案的关系，指导学生搞好预习；对学生提出明确的课堂学习要求；要引领学生明确课后复习任务与方法。在每周四节课的情况下，引导学生科学利用课外时间尤其重要，最主要的是要学生利用课下做好预习和复习，课前教师要搜集学生自主学习信息，课堂有限的时间内突出重点，突破疑惑点。学案的引领作用是很重要的，需要教师精心设计、精心安排。 不要通过无效作业挤压学生宝贵的复习时间。但没有一定科学利用的时间，也难以保证学科复习效果;2.教师要换位思考，从学生需求出发，设计好 学案，对基础知识的复习要让学生记得准、理 解透、活运用。对年度内的焦点热点问题，教 师要多积累、先领会、巧结合、重落实。 基础知识梳理可用填空题引导学生熟悉文 本；考点的落实最好是问题式呈现；走进生活 运用知识要抓准重难点；易混易错点辨析不可 缺；一轮复习不忘考点的前引后连；考点知识 体系的构建能化繁为简重实用；各种练习要限 时、有分数 。;3.充分发挥学生的主体作用，要让学生动口、动 手、动脑，注重实际落实效果。教师要特别注意 给学生起示范作用，但不可越俎代庖。 如复习价格、科学发展等，知识体系构建教 师要帮助学生概括。 如图表题的作答教师要不厌其烦的让学生反 复训练“一读、三看、二比、一升华。”;4.考点基本观点的记忆，始终是制约考试成 绩的拦路虎，我们要帮助学生明确记什么、 如何记。 引导学生轻松记忆： 在情境教学的活动中记忆；构建网络从宏观上把握线索；在理解的基础上强化主干知识的记忆， 关键词归类梳理把握；分时间段重复记忆等。教师要以身作则，与学生一起去享受记忆的乐趣。;5.要把考试能力的培养贯穿于课堂教学中。 培养学生的答题能力，要从高三第一节课开始，常抓不懈，不能毕其功于一役。 教师的示范引领作用要充分发挥。教师通过自己的真实展现，为学生树立标杆，让学生把握规律，胸有成竹，充满信心。;四.教师要通过自身的发展，落实以人为本的理念。 1.用激情点燃学生的热情 教育是心灵的艺术。 只有当教师热情投入、激情四射、真情洋溢的时候，才能以情悟情、以神会神、以心换心。 我们不能把激情只燃烧在公开课中。;2.用爱心赢得学生的信任 对学生的爱心是基于对人的尊重，对职业的敬畏和忠诚。爱学生不是权宜之计，而应该是教育的灵魂 亲其师，信其道。 将爱撒向每个学生。 “拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切”。 “能为别人设想的人，永远不寂寞”。;3.用赏识提升学生的信心 毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，我们要口下留情。 当你