多媒体作品的制作.docVIP

多媒体作品的制作 武汉市钢城第十六中学 许莉 【教学内容】高中信息技术多媒体选修模块 【教材分析】多媒体作品的制作，这个内容来自于教育科学出版社选修2——多媒体技术应用，第五章——多媒体信息集成。要求学生能够系统的运用多媒体作品中的图像、声音与动画完成一份多媒体作品。 【教学资源】 硬件：多媒体网络电子教室，大屏幕投影仪 软件：Authorware 7.0版 【学生分析】 这次上课的学生对象是来自本校高一的美术班学生，为了配合这次选修课的开展，提前在高一年级开展了选修模块的教学。通过前面对于Authorware软件基本设计图标的认识和各个图标的使用的学习，学生们对该软件有了一定的了解和认识。那么，这节课我们将会在上节课的基础上增大难度，指导学生独自动手完成一份多媒体作品的制作。 【学习目标】 明确多媒体作品制作的方法与途径； 通过教师点拨与学生自己动手的方式，让学生来领悟制作多媒体作品的方法； 对作品的修改和美化加工,培养学生对美的认识和独自动手的能力。 【教学方法】 采用教师指导与学生操作探究相结合的方式进行。 【教学过程】 情境导入与任务驱动：（3分钟） 教师以课堂实况，向学生介绍今天听课的来宾，由于来宾们对我们钢城十六中并不太了解，为了增进了解，让学生想办法制作一幅多媒体作品，来展现我们学校的风貌。 教师告诉学生，制作多媒体作品的方法有很多种，不一定模拟星球运动非得局限于一种，今天课堂仅以一种软件的使用为例来学习制作多媒体作品的方法。 模拟星球运动 教师指导，激发学生思维：（8分钟） 教师展示两幅先前做好的多媒体作品给学生看，让学生在欣赏的同时，思考一下这些作品里具备哪些多媒体元素。 一幅是小鱼相册，一幅是北京三日旅游导航。 教师演示完毕后，对作品框架进行相应说明，让学生看到作品框架中，都是采用各类图标将元素串联或并联起来的。 学生们在创作过程中，可能会碰到各类问题，尽量让他们自己去摸索并解决。 确立实践任务思路，学生自己动手实践：（25分钟） 教师将剩下的时间都交给学生，让学生动手制作一幅展现我们十六中校园风貌的多媒体作品。作品素材，学生可以从教学网站自行下载。 在学生制作过程中，教师进行巡视，观察学生遇到的问题，对大多数同学能解决的问题一点而过，多大多数同学不能解决的问题，请会做的同学上台演示。同时，教师巡视过程中，记下优秀作品的作者，以备后续的作品点评。 教师点评，总结全课：（3分钟） 教师巡视过程中选出来两位同学的优秀作品，让这两位同学进行当堂展示给全班看。看的时候，让下面的同学自己来发现作品的不足，作品的特色分别在于哪里。同时，教师也跟着进行些许点评。 本课堂时间有限，一堂课40分钟，或许学生完成的仅仅是一副简单作品的思路的理清和结构的细化，完善部分还比较欠缺。但是本节课的目的是以此展开学生对多媒体作品制作过程的了解和学习，为后面的更加深入的学习打下基础。我相信，通过这几次的学习之后，学生可能会对它产生兴趣，甚至有想法以后继续选修这门课。这些正是我们开展选修课的目的之所在。