比例的认识教学设计（第1课时）.docVIP

《比例的认识》教学设计（第一课时） ??????????????????????????????????????????????????????????????????? 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》（北师大版）六年级下册“比例的认识”。 【教学目标】 1、结合“图片像不像”“调制蜂蜜水”等情境，找到相等的比，理解比例的意义，认识各部分名称， 能通过化简比或求比值判断两个比能否组成比例，会用两种形式表示比 例。 3、培养学生自主参与的意识，培养学生观察、分析、概括的能力。 【教学重难点】 重点：通过情境理解比例的意义，知道比例各部分的名称。 难点：通过求比值或化简比判断两个比是否能组成比例，并正确的写出比例。 【教学过程】 一、旧知铺垫 ? 1.什么是比？? （1）一辆汽车5小时行驶300千米，写出路程与时间的比，并化简。? （2）小明身高1.2米，小张身高1.4米，写出小明与小张身高的比。 ?2.求下面各比的比值。? ?? ?12?：16??????????1/3??：2/5?????????4.5?：2.7???????????10?：6? 二、探索新知? 1.用ppt课件出示课本情境图。? （1）观察课本情境图。（不出现相片长、宽数据）? ①说一说各幅图的情景。②图中图片有什么相同之处和不同之处？? （2）你知道这些图片的长和宽是多少吗？? （3）这些图