浅议在中学美术课中对学生审美习惯的培养.docVIP

浅议在中学美术课中对学生审美习惯的培养 合肥育英学校 黄陆奎 在日常的中学美术教学中，大多数美术老师都比较注重对学生美术基本功的培养和训练。如比较重视素描、色彩等方面的基础训练。这本身也无可厚非，但是他们却在不经意中忽视了美术教育的另一个重要目的，就是要对学生审美习惯的培养。新的美术课程标准中要求美术课程应适应素质教育的要求、面向全体学生、以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力。可见在美术课中对学生进行审美习惯的培养也是美术教育的一个十分重要的方面。审美的本质是对具体事物和艺术作品中美的因素和形象进行非功利的直觉和关照，并在这一过程中获得愉悦的心理体验。对学生的审美习惯的培养不是通过硬性灌输，也不是通过纪律约束强迫接受获得的，俗话说的好——习惯成自然。审美习惯的培养是要通过在美术课的教学中让学生潜移默化的养成。那么怎样在美术课中去培养学生的审美习惯呢？对此，我在十五年的中学美术教学一线有如下的体会和感悟。其中的一些做法感到效果颇佳，具体感受如下，望与广大同行探讨。 首先，要使中学生树立一个正确的审美观。让他们了解什么是美什么是丑的，明辨是非。中学生的年龄特征决定了他们还处在世界观和人生观的形成阶段，身心的发育尚未成熟，可塑性较强，对新鲜事物往往比较感兴趣。特别是对一些流行文化接受的比较快。历史上的优秀美术作品，是人类对真、善、美等最高价值的体现。一些关于美的定