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《大自然的启示》活动方案 一、活动目标 1、通过学生观察大自然中的动物、植物的生长或其他自然现象， 了解大自然的规律， 绿色圃从中受到启发，有所发明，有所创造，增 强环保意识，提高学生的语文素养。 2、通过对大自然的启示的研究，让学生体验 自主、合作、探究的 乐趣，学会交流与合作。能写调查报告；办一期手抄报 ；写一份建议书 或一份推广介绍大自然的启示的活动方案或撰写介绍大自然的启示 的短文等。 三、活动安排： 第一阶段：讨论确定学习内容， 合活动小 ，小组选择一个内容， 进行 内分工。 第二阶段：将各小 搜集的资料进行筛选、整理。 第三阶段：学习成果展示，在同学间相互交流调查研究成果。布置 课后作业。 第四阶段：学习成果展示。 1、 将搜集的资料办一期关于大自然启示的手抄报。 2、 写一份呼吁人们要保护大自然的建议书或写一篇有关大自 然的启示的短文。 四、活动人员及分工 组别 小 成员 调查内容 动物 等 10 人 动物的相关启示 植物 等 10 人 植物给人们的启示 自然现象 等 10 人 常见的一些自然现象给人的启 示 艺术启发 等 10 人 源于大自然的各种艺术形式 环境调查 等 10 人 人类对大自然的破环 发明创造 等 8 人 大自然的启示给我们带来的创作 设想和小发明 活动时间（两周） 活动过程 第一阶段：组织宣传动员 3 月 19 日） 第二阶段：活动准备 3 月 20 日──3 月 23 日） 1）按照学习内容，讨论确定研究板块。 2）按照板块的内容，自由 合成活动小 ，每 推选一名组长， 每个小组选择一个内容，共同制定目标、设计方案，拟出草案并交给 老师审核指导。各小 在组长带领下，发挥个人特长，进行 内分工。 3）小 内讨论确定研究的方式：网络搜索、报纸杂志资料搜集、 问卷调查、亲友访谈，实地调查研究等。 4）调查设备的准备 第三阶段：整理归纳、分析研究 3 月 24 日──3 月 26 日） 板块一（第一小 ：动物 ） 研究内容：动物的相关启示 从动物身上得到的发明启示。源于动物的各种发明原理。 研究过程： 1．搜集资料：指导学生分头查找资料，利用书、报、网络等，展开 对大自然的了解，走进大自然并做好记录。 2．整理材料：将搜集到的有关动物启示的相关材料进行鉴别、筛 选，选择有价值的信息。 3．启发思考：通过资料的搜集、整理，了解大自然真是人类的老 师。提出你有什么发现？你从中获得了什么收获？受到什么启发？ 4．选题写作：确定相关题目，撰写介绍大自然的启示的短文（可以 独立撰写，也可以合作撰写）。 板块二（第二小 ：植物 ） 研究内容：植物给人们的启示 从植物身上得到的发明启示。 鲁班造伞的故事。 沙漠中的仙人掌给人的精神启示。 各类植物给人的精神启示。 研究过程： 搜集资料：指导学生分头查找资料，利用书、报、网络或观察植物 等，展开对大自然中植物的了解，并做好记录。 整理材料：将搜集到的有关植物启示的相关材料进行鉴别、筛选， 选择有价值的信息。 启发思考：通过资料的收集、整理，你有什么收获和启示？ 板块三（第三小 ：自然现象 ） 研究内容：常见的一