综合性学习教学过程中如何体现对学生的学习过程的关注.pdfVIP

综合性学习的教学过程中如何体现对学生的学习过程的关注 语文综合性学习成为课程标准之一，是语文课程改革的新 举措和新突破，对改变学生的学习方式和全面提高学生的语文综合素 养具有深远的意义。关于综合性学习,《中学语文课程标准》 这样的 阐述： 综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调 和实施的能力; 综合性学习 突出学生的自主性，重视学生主动积极 的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究 的过程。据此,在综合性学习的教学过程中教师 如何体现对学生的 学习过程的关注，我谈谈自己的理解： 一、 教师首先要做一个热心的组织者。在语文综合性学习 中，教师应该是组织者，平等的参与学生的探究活动，从原来的传递 知识转移为激励思考、提供帮助，鼓励学生寻找多种信息源，启发思 路，补充知识，介绍方法和线索，创设民主、宽松、和谐、愉悦的氛围， 给学生提供学习实践的机会，组织好合作学习，既做到在互动中把学 习引向深入，又做到因材施教，加强个别指导，组织好全班交流，在交 流中加强引导、调控，让学生通过参与真实世界相关的学习任务来培 养他们自主学习的兴趣与能力，从而促进学生个性的健全发展。 二、其次教师要做一个热情的支持者。语文综合性学习面向全体 学生，关照个别差异。它是向全体学生提出的，而不是指针对部分优 秀学生。因此，教师应该有意识地为每一个学生提供参与探究活动的 机会，尤其是要给弱势群体以特别的关照和积极的鼓励，让每一个学 生都能分享到探究的艰辛和成功的喜悦。教师要及时了解学生开展研 究活动时遇到的困难以及他们的需要，注意观察每一个学生在品德， 能力，个性方面的发展，给予适时的鼓励与指导，帮助他们建立自信并 进一步提高学习的积极性。 三、第三教师要做一个朋友般的监督者。综合性学习的过程是学 生自主学习的过程，开展综合性学习活动要求学生 较高的自觉性。 “只 对能自律的人，能负责的人，我们才能说，就按你所说的去做吧， 那样可能是对的” （马斯洛语），而对那些缺乏自持，缺少自觉的学生 来说，教师的监督就成为一种必要。教师的监督目的是让每一个学生 都参与到综合性学习中来，让每一位学生都进入到综合性学习的每一 个环节中去。教师作为一个监督者，不能把自己置于学生的对立面，而 是作为一个朋友帮助学生，关心学生，鞭策学生。 四、最后教师要做学生展示风采的平台搭建者。初中生往往 自尊心强，肯动脑、爱表现、渴望得到别人的赏识、渴望成功是他们的 天性。那么教师在教学中就要尊重学生的天性，关注学生的精神需求 和内心发展。活动告一段落之后，教师要及时引导学生交流与分享学 习的成果，交流的目的是创造一个真诚倾诉和启迪思维碰撞的机会。 通过倾听，分享他人的活动成果和心得感受。关注学生的这一情感需 求，理解和鼓励学生联系自己的生活经验，在学习活动中大胆实践，勇 于创新，敢于发掘自我、发展自我。让他们在活动中学习，在学习中活 动，在实践中思考，这样学生才会有所思、有所感、有所悟。只有真正 做到了尊重学生，才能促进每个学生良好个性的自主发展，才能培养 学生的学习兴趣。 总之，教师在综合性学习的教学过程中对学生的学习过程的关注， 主要体现在三方面：（1）为学生创设学习情境，做学生自主活动的“领路 人” ；（2）有效的推动活动的进展，做学生实践活动的“指路人” ；（3）善于 组织学生开展合作学习，做学生集体活动的“带路人”。 同时，教师必 须通过多种方式争取家长和社会有关方面的学习，理解和参与，与学 生一起开发对实施综合性学习有价值的校内外教育资源，为学生开展 综合性学习营造良好的气氛，提供良好的条件。 建议使用方法】：把摩蝎刷套在手掌上,可根据需要选择适合的精 油产品，适量涂抹在需要的皮肤表面 顺着四肢向心脏的方向轻刷或 画小圈方式，腰腹部以顺时钟方向(健胃整肠)或逆时钟方向(帮助清宿 便)画圆圈方式，每一部份 3-5 分钟即可用力按摩效果尤佳，但建议视 个人能接受状况以决定按摩力道。 ※ 用于局部减肥：迅速打散脂肪，省时省力，不再让美容师搓得气 喘唏嘘； ※ 用于头部按摩：改善生发、防脱发、头皮、失眠多梦、记忆力下降、 面色暗黄有奇效。使用极为方便；