职业调研报告范文4篇【精选】.pdfVIP

职业调研报告范文 4 篇  　　以下提供一篇调研报告给大家参考！  　　职业教育在推进经济社会发展中的作用日益凸显，大 发展职 业教育已成为各级关注的“焦点”。最近，市委政研室会同市教育局、市 劳动和社会保障局、市农业局组成联合调研组，对我市职业教育发展 情况进行了调研。通过深入县乡村、工矿企业和学校，走访座 、查阅 资料，基本摸清了全市职业教育的现状和存在的突出 问题，提出了加 快我市职业教育发展的建议和对策。  　　一、职业教育发展概况。我市职业教育自开始创办至今已近 30 个春秋，发展历程波折起浮，曾有过“全国职业教育一面旗帜”的辉煌， 有过“几近低谷”的尴尬，也有过“脚踩就业和升学两只船”的困惑。近几 年来，我市职业教育呈现出越来越好的发展势头，不少方面还取得了 新的突破。目前，我市共有职业院校 72 （技工院校21 所）所，其中公办 高职院校 3 所、中职学校 47 所；民办高职院校 2 所、中职 20 所。初步 形成了以 5 所高职院校为龙头，67 所中职学校为主体，168 所职业培 训机构为依托，中、高等职业教育相互衔接，学历教育与非学历教育 相互沟通的职业教育体系。XX 年，全市中、高职招生规模达到万人， 在校生达到万人。骨干院校和特色专业建设得到加强，拥有国家级重 点职业技术院校 13 所、省级重点职业院校 11 所，省级教学示范学校 7 所；拥有国家和省、市级重点专业 38 个。职业中专的机电专业被评为 国家级重点专业，市技术学院的数控与机加工、机修钳加工等专业被 评为省级名牌专业。各职业院校不断深化教育教学改革，坚持走校企 结合、产教结合、工学交替的路子，教育质量不断提高，培育出一大批 高素质实用型技术人才。“十五”期间，各类职业院校向社会各行各业 输送合格毕业生达到 25 万多人，各类培训机构共培训 350 万人次，为 经济发展和社会进步做出了积极贡献。  　　二、存在的主要 问题。我市职业教育虽然有了一定的基础，但距 经济社会发展的要求、距群众的教育需求仍有较大差距。职业教育整 体上仍然处在“蹒跚行进、奋力爬坡”的阶段，还面临着诸多困扰，多年 存在的“三难”现象仍然突出：职业教育招生难、职业学校办学难、培养 学生就业难。调研过程中，我们对这些 问题进行了认真研究，认为“三 难”背后的主要原因，是我市职业教育发展存在“六个不适应”。（一）认 识不适应形势。当前影响职业教育发展首要的是各个层面的认识滞后、 观念陈旧。近年来，国家将职业教育提升到前所未有的高度，作为事 关科学发展和全面建设小康社会的一项战略重点，采取了一系列重大 措施。但受就业压力以及偏面的人才观、择业观影响，很多人对职业 教育仍然存有偏见。重眼前利益、轻长远发展。从政府层面看，有的地 方政府没有认清职业教育和经济社会发展的关系，没有看到技能人才 不足的矛盾，没有看到职业教育对经济发展的强大推动力。有的认为 职业教育投资大、见效慢、周期长，不愿在这方面费力气；很多地方重 眼前利益、轻人才培养，重基础教育、轻职业教育，重学历教育、轻技 能教育；有的县市区政府至今没有真正把职业教育纳入当地经济社会 发展的整体规划。从学生家长来看，“学而优则仕”的传统观念根深蒂 固，认为“上学就是为了跳农门”、读书就是为了上大学。加之近年来就 业压力增大，部分职业学校教学质量不高，致使新的“读书无用论”抬 头，不少家长认为孩子上职校低人一等，让孩子上职校成了“无奈”的 选择。从企业来看，很多企业经营者认为，“教育就是教育、工厂就是 工厂，扯不到一块去”，致使“两张皮”现象比较严重，企业和学校缺乏 沟通、没有配合。推进职业教育大发展的社会意识尚未真正形成，观 念更新的任务还相当繁重。（二）规模不适应需求。与我市对各类技能 人才的需求相比，职业学校办学规模明显偏小。据预测，“xx”期间我 市技能人才需求量（新增）万人，年均万人左右。而 XX 年全市高、中等 职业院校年培养能 仅有万人，有的职业高中和技工学校在校生不足 百人，办学规模远远不能满足经济社会发展对技能人才的需求。按照 国家和省有关要求，应当逐步实现职业教育和普通教育规模大体相当。 我们在这方面差距更大，多年来我市职普比一直在 20-40%之间徘徊， 今年全市普通高中招生万人，职普比例只有 26%，明显低于我省多数 地市，比全省平均水平还低 12