第四章一元一次方程3如何利用线性示意图解决实际问题？.pptVIP

如何利用“线形示意图” 解决实际问题？ 南航附中 王平 解题比较 解： 1 号队员行进 10 千米所用时间为： 10 45 ＝ 2 9 （ h ） ， 这段时间其他队员行进了 35× 2 9 ＝ 70 9 （ km ） ， 问题： 一个自行车队进行训练，训练时所有队 员都以 35 km/h 的速度前进，突然 1 号队员以 45 km/h 的速度独自行进，行进 10 km 后掉转车头， 仍以 45 km/h 的速度往回骑，问 1 号队员从离队开 始到与队员会合，经过了多长时间？ 小亮是这样解决问题的： 正确解法 解题比较 在剩下的 10 － 70 9 ＝ 20 9 （ km ）内， 1 号队员和其他队 员相向而行． 设他们经过 x h 相遇，可得方程 35 x ＋ 45 x ＝ 20 9 ， 解得 x ＝ 1 36 ． 所以 1 号队员从离队开始到与队员会合， 经过了 2 9 ＋ 1 36 ＝ 1 4 （ h ） ． 解题比较 小丽是这样解决问题的： 画出线形示意图： 10 km 1 号队员 其他队员 正确解法 解题比较 解：设 1 号队员从离队开始到与队员会合共经过了 x h ． 可得方程： 35 x ＋ 45 x ＝ 10 × 2 ， 解得 x ＝ 1 4 ． 所以 1 号队员从离队开始到与队员会合共经过了 1 4 h ． 1 ．画线形示意图可以使得寻找相等关系的 过程更直观 方法提炼 由于实际问题都是用文字叙述的，因此数量之 间的相等关系更像是“隐藏在文字之后”，寻找 的过程需要深刻理解文字的含义，深刻理解数量 之间的关系，甚至有时还需要在头脑中再现问题 描述的场景，这就使得寻找数量之间相等关系的 过程比较困难．而适时的使用线形示意图，可以 通过图形很直观的显现数量之间的关系，有利于 正确判断出相等关系． 方法提炼 问题 1 敌、我两军相距 37 km ，敌军以 6 km/h 的 速度逃跑，我军同时以 9 km/h 的速度追击，并在 即将追上敌军时与敌军发生了战斗．已知发生战 斗时我军距敌军 1 km ，问：战斗是在开始追击后 几小时发生的？ 37 km 1 km 我军 敌军 方法提炼 数量间的相等关系是： 我军行进路程＋ 1 km ＝敌军行进路程＋ 37 km ． 37 km 1 km 我军 敌军 解： 设战斗是在开始追击后 x 小时发生的． 可得方程： 9 x ＋ 1 ＝ 6 x ＋ 37 ，解得 x ＝ 12 ． 答：战斗是在开始追击后 12 小时发生的． 2 ．画线形示意图可以较为方便的揭示局部 与整体的关系 方法提炼 问题 2 整理一批图书，甲、乙两人单独做分别 需要 4 h 、 6 h 完成．现在先由甲单独做 1 h ，然 后两人合作整理完成这批图书，那么他们合作 整理这批图书的时间是多少？ 在解决实际问题的过程中，经常会遇到要寻 找局部与整体之间的数量关系，用线形示意图 可以较为方便的揭示这种关系． 方法提炼 工作总量 甲独做 工作量 甲工作量 乙工作量 甲、乙合作工作量 解：设他们合作整理这批图书的时间是 x h ．可得方程 1 4 (1 ＋ x ) ＋ 1 6 x ＝ 1 ，解得 x ＝ 9 5 ． 答：他们合作整理这批图书的时间是 9 5 h ． 辨析反思 A 、 B 两地相距 450km ，甲、乙两车分别从 A 、 B 两 地同时出发，相向而行．已知甲车速度为 120km/h ， 乙车速度为 80km/h ，经过多长时间两车相距 50km ？ A B 450km 50km 甲车 乙车 分析：“两车相距 50km” 要分为相遇前相距 50km 和相遇后再次相距 50km 两种情况． 辨析反思 A B 450km 50km 甲车 乙车 解：设经过 x h 两车相距 50km ． 第一种情况：两车在相遇前相距 50km ． 画出线形示意图： 根据题意，得 120 x ＋ 50 ＋ 80 x ＝ 450 ． 解得 x ＝ 2 ． 辨析反思 第二种情况：两车在相遇后相距 50km ．