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生活中的圆周运动 说课人 ： 2. 教学目标 3. 教学重、难点 4. 教法和学法 5. 教学过程 6. 板书设计 1. 学前分析 说课 内容 地位分析 ? 《生活中的圆周运动》选 自人教版高中物理必修二第 五章第 8 节，是一节与实际生 活联系相当紧密的应用课 ? 本节课当中包含了几大典 型的物理模型，例如：火车 过弯道、汽车过拱形桥、航 天器中的失重现象以及部分 离心运动。 内容分析 ? 本节课的内容是对圆周运动 进行的总结，同时也为学好下 一章节的万有引力与航天打下 坚实基础。 作用分析 学前分析 一、教材分析 情感上 高一的学生，掌握了 匀速圆周运动、向心 力、向心加速度的基 本概念，已经对圆周 运动有了初步的认识 。但是对于复杂的圆 周运动，不懂得如何 分析其向心力的来源 。 知识基础上 学习习惯上 教学对象分析 由老师督促学 习变成自己主 动学习。 渴望给予充分 的鼓励。 学前分析 1. 让学生懂得运用 牛顿第二定律分析具 体问题中向心力的来 源，从而解决生活中 的圆周运动问题。 教学目标 2. 掌握分析圆周 运动的方法， 并应用到火车 转弯、汽车过 拱形桥的问题 中来。 重点 难点 正确认识向 心力的来源 火车转弯时 规定速度的 求法 教法 ? 实验探究法 ? 集体讨论法 ? 多媒体教学法 学法 ? 分析归纳法 ? 自主探究法 ? 总结反思法 第四环节 : 板书设计 课堂总结 第三环节 : 巧设实验 身临其境 第二环节 : 图片展示 走向生活 第一环节：创设情境 景引入新知 第五环节 : 布 置作业 巩固 升华 教学过程 想一想 1. 火车发生事故的原因 有哪些？ 步骤：播放火车发 生事故的新闻视频 原因 :1. 火车转弯时线 路是弯的。 2. 火车是超速行驶。 答对 了！ 提出问题：为什么火车超速转 弯容易发生事故？ F r v m 2 “ 供需”平衡 物体做匀速圆周运 动 提 供 物体做匀速 圆周运动的力 物体做匀速圆周 运动所 需 的力 分析向心力公式 = 从“供” “需”两方面 研究做圆周运动的 物体 向心、圆周、离心运动 “ 供”“需”是否平衡 决定物体做何种 运动 供 提供物体做圆 周运动的力 需 物体做匀速圆周 运动所需的力 F r v m 2 向心运动 F r v m 2 离心运动 F= r v m 2 匀速圆周运动 想一想 1. 火车轨道特点？ 2. 什么条件下火车会对内、外轨道有挤压（弹 力）作用？ 仔细观察实验过程中，电子称示数的变化， 并思考：为什么小车通过两种桥面后电子 称有不同的示数？ 观察结果 ? 当汽车经过拱形桥面时有 mgN ? 当汽车经过凹形桥面时有 mgN ? 当汽车经过水平桥面时有 mg=N 生活中的圆周运动 ? 铁路的弯道 受力分析图、计算式及必要的文字说明 ? 拱形桥 受力分析图、计算式及必要的文字说明 温故而知 新，可以 为师矣！ 课后习题可以弥 补课堂教学的不 足，有助于学生 学习和掌握知识， 并应用到生活当 中去。 火车转弯事故新闻 诱导学生去发现问题，变 被动为主动。 汽车通过凹凸拱形桥实验 增强学生动手能力和实验探究 能力，激发学生兴趣。 生活中的圆周运动 动 ， 火车轨道图片 使学生走向生活，从而更 直观了解火车轨道特点。 为了直观的展示生 活中的圆周运动， 我采用了多媒体教 学的方法，并且以 学生为主体，老师 为引导的线路 , 力使 学生在积极、愉快 的课堂氛围中提高 自己的认识水平， 始终围绕教如何正 确认识向心力的来 源这一重难点来讲 课，从而达到预期 的教学效果。 § 5.7 生活中的圆周运动