给孩子一个和谐的世界教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 给孩子一个和谐的世界教学设计Teaching design to give children a harmonious world 编订：JinTai College 编订：JinTai College 给孩子一个和谐的世界教学设计 前言：小泰温馨提醒，德育研究是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育研究活动。本教案根据德育研究标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 我的母校——xxx小学，一直坚持开展“和谐教育”。校长卓力是个有心人，他一直至力于建设整体和谐的校园环境，他提出校园虽小，但“小场地要做大文章”，“要校园处处都会说话”。你看，校园里处处是亲切的“提醒”：花草、果树对你说“你要对我好，我就冲你笑。”水龙头对你说“关紧我，别让我流泪。”厕所对你说“我干净你也高兴”，“来时匆匆，去时冲冲。”游乐场对你说“小心对待我，愁少欢乐多。”楼道对你说“你爱清洁，说明你讲文明。”想象得出，在这样的校园里学习的孩子是多么幸福、欢乐！ 一次作为家宾，参加了中央电视台《交流》节目，担任“专家电评”的角色。节目的话题是：从李玲玉的家庭教育看中外家庭教育的异同。 演播厅里，坐满了xxx学院的大学生。大家熟悉的青年歌唱家李玲玉坐在主席上。几年前，李玲玉嫁给了一个加拿大人，生了个儿子。 主持人问她：“这几年来没有见你在舞台上路面，你在做什么？”“相夫教子。” 李玲玉脱口而出。“在教育孩子问题上，你和你的‘洋先生’杰瑞有过矛盾吗？”“矛盾很大。在该不该打孩子的问题上的矛盾尤其大。” “你打过孩子吗？”主持人问李玲玉。 “打过。” 李玲玉坦白的说：“儿子3岁就有小脾气，很倔。有一次，在我父母家，全家人吃饭时，儿子用上海话骂我‘傻瓜’，我妈竟一边笑着说：‘孩子会骂人了！’我很生气，就使劲用筷子抽孩子的脸，我妈急了，冲我喊：‘有你这么教孩子的吗？’我不服气，心想，小时候，你不是也大过我吗！杰瑞也说我不对。我更生气了，大喊着：“我教育孩子是，你们谁也不许管！’我把孩子拖到浴室狠狠地教训了他。孩子惊呆了，瞪大了眼看着……我心里好疼。” 事后，杰瑞找到李玲玉谈心。对她说：“如果今天的事发生在加拿大，你的孩子完全可以拨打911求助，儿子就要被政府收养了，你就没有当他母亲的权利了！”“那你来管！” 李玲玉没好气的说。杰瑞真的“上场”了，他担负起带孩子的责任。 李玲玉外出一段时间回来，发现儿子变了。她说：“儿子能主动用英语和别人交流，有了错误，会主动说：‘Sorry’，会用商量的口气和我说话，比如：‘你能带我出去玩吗？’”杰瑞不在家的时候，儿子很想他。 “我很诧异，仔细观察杰瑞，发现他和儿子像朋友一样，装猪、扮狗，滚爬到一块儿。我也开始学着和他一样和孩子一起玩。有时我错了，儿子会认真的对我说，你说声‘对不起’才能救命！” 和谐，建立在平等的基石上。“和孩子一起玩”，这就是和谐。儿童一降生就有在巨大的潜能。这种潜能的开发，不是靠说教、打骂，而是靠“和成人一起玩”。对儿童来说，“和爸爸妈妈一起玩”，是父母对他最高的褒奖。我曾去xxx小学和同学交流，一个男孩告诉我：“我爸爸最爱看的书是《钢铁是怎样炼成的》，我每次考试考坏了，他就把我狠狠揍一顿，然后严肃的说：”记住，钢铁就是这样炼成的！’”在这种恶劣的环境里长大的孩子，往往厌恶学习，计较得失，很难与他人友好相处。 儿童教育家蒙台陵利经过实验发现：“成年人有时会表现出毫无原因的恐惧，这种情况大多来自于幼年时期的暴力事件。”她告戒父母：“我每一个行为都会对儿童造成影响，不仅会影响现在，而且会影响儿童的将来。” Designed By JinTai College