部编版小学语文六年级上册第四单元测试题含答案（共3套）.docxVIP

部编版六年级语文上册第四单元测试题1 一、识字与写字 1.看拼音写词语。 （1）洪水páo xiào（）着，木桥shēn yín （）着，他脸上tǎng（）着雨水，用shā yǎ（）地声音喊道：“大家跟我走！”乡亲们相互chān fú（）着，一个青年人在一旁小声bào yuàn （）着：“党员为啥不能一起走？”。 （2）桑娜点燃xī miè（）的马灯，看着xiōng yǒng péng pài（ ）的海浪拍击着海岸，yōu lǜ（）地想：“丈夫，怎么还没回来？”好一会儿，丈夫拖着shī lín lín（）的渔网回来了，zhòu（）着眉头说：“ài（），这鬼天气，又没打到鱼！” 2.辨字组词。 揪（）废（）溅（）糟（） 锹（）费（）贱（）遭（） 3.选择正确读音。 勉强（qiáng?qiǎng）柏林（bó?bǎi） 势不可当（?dāng?dàng）折腾（zhē??zhé） 自作自受（zuòzuō）不假思索（jiǎ??jià） 二、阅读理解 （一）烛心 乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。 “笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。 打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？” 怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地转着。 “哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。 “阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似地从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。 面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面…… 1.想一想，这篇短文讲了一件 的事。 2.划横线的句子，这是对小薇的描写，朗读时，语速应，读出小微的心理。 3.根据文章最后一自然段展开想象，续写小薇复杂的心理活动或是如何接待了小男孩，等等，想象要入情入理。 （二）印象 我们家对门儿有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人，虽然我每天上学放学总要经过这个修车铺，但是我却从来没有正眼瞧过这个修车师傅。　　一个冬天的傍晚，寒风呼啸，我做完了作业正在看电视，只听“咚咚咚”的敲门声。我打开门，只见昏暗的暮色下，站着一位穿着又脏又破的衣服的人，戴着一顶破旧的棉帽，脸上、手上沾满了油灰，正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出“啊啊”的声音。我怎么也不能明白他的意思，我越听越不懂，他越急叫的声音也越高，我见他是个聋哑人，天又那么晚，心里还真有点害怕，赶紧对他摇摇手，关上了门。隔着门，我听见他又敲了邻居家的大门。　　晚上，爸爸妈妈回来了，饭桌上，爸爸突然想起，中午自行车坏了，他把自行车推到修车辅去修理，到现在还没取回来。我突然想起修车师傅来敲门的情景，恍然大悟，他是在一家一家地寻找车主呀！我和爸爸赶紧丢下饭碗，披上外衣，跑到修车铺，只见黑暗中，那位修车师傅正站在凛冽的寒风里，搓着手，跺着脚，不时地往手上哈着气，旁边放着的正是我们家的那辆自行车，看着这个情景，我们什么都明白了。爸爸连忙走上前，修车师傅拉着爸爸的手来到路灯下，仔细瞧了瞧，认出爸爸就是车主，不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸的手中。爸爸紧紧地握着修车师傅的双手，连嚷嚷带比画着对修车师傅说：“真是太谢谢您啦，您把车往这一锁就可以回家了。”修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思，用冻僵的双手从口袋里摸出纸和笔，在上面哆哆嗦嗦地写了几个字：“我怕您晚上用车。” 　我的眼睛湿润了，想到他挨家挨户地寻找车主的情景，想到他在刺骨的寒风中，久久地等待着车主的到来，他在我心中的形象突然变得高大起来，他的心地如此的善良，他的心灵是多么的美丽啊！ 1.快速默读课文，想一想，这篇文章主要写了： 2.第二段画波浪线的句子，朗读时应读出的语气，此时，修车师傅心里会这样想： 3.第三段划横线的句子是对修车师傅的描写，修车师傅是一个的人。 4.划出文中两处描写寒风的句子，这样描写的目的是： 5. 用恰当的词语概括“我”在事情发展过程中的情感变化：（）——（）——（） （三）看不见的爱 夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他七八米远的玻璃瓶。 孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去。然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。 孩子屏住呼吸，一丝不苟，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可他还在专心致志地打。我走上前去，对那母亲说:“让我教他怎