综合实践课-魅力端午教学设计.pdfVIP

以活动为载体，培养学生核心素养 《魅力端午》教学设计 交界中心学校周巍 一、活动背景分析主题由来： 国务院新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了 明、端午、中秋、除夕四个假日。新鲜之余，孩子们对其背后的文化传 统知之甚少，纷纷表示反对。五一长假取消多不好，打消了我的出行 计划，端午节不就是吃几个粽子吗？一点都不好玩，也值得放假？随 着西方文化的入侵，同学们崇尚过洋节，我们国家的传统节 日已经越 来越淡化。有同学提到 2005 年韩国江陵端午祭文化遗产都已经申请 成功了，他们还要申报中医遗产，认为地动仪是他们祖先发明的。如 果再不弘扬我们祖国的传统文化，必将导致我们民族无形文化的急剧 消亡和流变。激烈的讨论过后，孩子们迫切地想知道端午节背后的文 化内涵。几经商讨他们决定开展以“粽香情浓话端午”为主题的综合实 践活动，来解开这些谜团 二、学情分析： 本班 39 名同学，懂事、好学，喜欢阅读，但家庭条件一般，家长忙 于工作无暇顾及其学习，家里有电脑的只在极少数，知识的来源主要 是学校网络、老师和课外书。他们对于的端午的认识也仅仅是吃几个 粽子和鸡蛋，带彩线辟邪之类，知道端午节是纪念屈原的，对屈原的 了解也甚少。 三、资源分析： 电脑网络的普及，学校图书馆的开设，课外活动的丰富多彩为活 动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；地处扬中江边，四五月份芦叶飘香， 有利的地理位置、葱茏的芦叶为孩子们的实践提供了的广阔的空间和 取之不竭资源；经验丰富、不忘传统的家长，是实践中重要的社会资源。 教学目标： 1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗 习惯等，体验端午 节的独特魅力，了解了中华民族的传统文化，增强了学生的民族自豪 感。 2、在了解端午节由来和风俗 习惯时，锻炼学生通过各种渠道获 取信息的能力。 3、通过活动，培养学生有计划地做事，与人合作的能力。 4、通过活动培养孩子学会关爱他人的良好品质，增强学生的环 保意识。 教学重点： 1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗 习惯等，了解中华 民族的传统文化，增强民族自豪感。 2、锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信 息的能力。 教学难点： 1、通过活动，培养学生协调合作的能力。 2、培养孩子学会关爱他人的良好品质，增强学生的环保意识。 教学过程 一、师导入： 1、同学们，自从我们确立了以《粽叶飘香话端午》为主题的综合实 践课以来，又历经了方案策划课和信息整理课，如今我们已行囊满满， 收获多多，这节课就让我们用特有的方式对所取得的成果进行展示汇 报吧！ 本次活动分别从端午由来习俗组，端午诗词歌赋组、端午粽香情 浓组来进行展示 一、端午由来习俗组 1、端午节的传说 2、学生讲述。 3、教师根据学生讲述内容播放准备的课件：《屈原投江》端午节的 传说。 4 、展示写有爱国英雄人物名言的书签，并请组员来给大家念 一念，希望英雄人物的精神能激励在座的同学们茁壮成长。 小结：无论出于什么原因，清香的粽子代表的绝对不是快乐，而是 对先人哀思和缅怀。 二、端午节的风俗习惯 1、介绍黑龙江区过端午的习俗。（吃粽子、吃鸡蛋、戴香包、系五 彩线、挂葫芦、插柳条、悬艾叶） 2、其他组员提 问：全国其它地方过端午节习俗有哪些呢？ 3、分别介绍：①赛龙舟②饮雄黄酒（讲白娘子饮雄黄酒现原形传 说）③水洒街）。 小结：每当端午节到来，人们都会用不同的方式表达自己的情感， 从古至今之流传下来的这些方式，就形成了今天我们看到的各种端午 节的风俗习惯。 三、端午诗词歌赋组 从古至今流传下来的，不仅是这些风俗习惯，还有很多优秀的诗 词歌谣。你搜集哪些关于端午节的诗歌，给我们读一读吧。 （1）端午日赐衣 （2）端午（3）屈原塔 小结：不管是一个寄托哀思的粽子，还是屈原大夫的爱国情结，不 管是一束清香的艾草，是一首饱含深情的诗歌，都表达了我们中华民 族对先人的深深缅怀之情，对生活的深深热爱之情。 四、动手实践 1、看视频学习包粽子 播放视频（