17课《猫》导学案附问题详解.pdf

实用标准文案 17 猫 导学案 导学目标 1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2 ．体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3 ． 通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力 实践。 导学重点： 2、3 导学过程： 一、识记积累 1、朗读课文，给下面加点的生字词注音。 相称 (ch èn) 一缕 (l ǚ) 娱 (y ú) 乐 污 涩 (s è) 婢 (b ì) 女 怂恿 (s ǒng y ǒng) 蜷 (qu án) 伏 惩 (ch éng) 戒 怅 (ch àng) 然 2、解释文中重点词语的意思。 污涩：污涩指肮脏不光滑的事物。 怂恿：从旁劝说鼓动 蜷伏： 弯曲身体卧着 悲楚：悲哀痛苦 惩戒： 惩罚以示警戒 妄下断语： 乱下断定的话 逞能： 争强好胜不量力而行 恍惚： 不清楚、不分明 ，多形容记忆、听觉、视觉 一尘不染： 形容东西的洁净和行为的清净。 精彩文档 实用标准文案 眼花缭乱： 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。 秩序井然： 指有条不紊 , 做事有序 , 不杂乱。井然，有条理的 样子。 3、作者链接 本文作者＿＿ (1898 －1958) ，福建长乐县人。现代作家、文 学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担 任中国科学院考古研究所所长、 全国作协理事等职。 1958 年 10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时， 因 飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》 《中国俗文学史》 《欧行日记》 《海燕》《山中杂记》等。 4 、写作背景： 《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青 年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也 应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念； 表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博 爱的思想。 二、整体感知 学生自读课文、思考 1. 请用一句话概括文章主要内容。 写“我”家三次养猫的经历。 2 ．跳读课文，找出三只猫的来历、外形、性情在家中的地 位及各自的结局，完成下列表格。 精彩文档 实用标准文案 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 隔壁要来的 舅 舅 家 抱 来 张婶捡来的 的 外形 花白的毛，如 浑身黄色，很 毛色花白，并不好 带 着 泥 土 的 可爱 看，瘦，毛被烧脱了 白雪球 几块，更觉难看。 性情 活泼 较 第 一 之 更 天生忧郁，不活泼， 活 泼 ， 更 有 懒 趣，会捉鼠 惰 地位 宠物 宠物 若有若无， 不大喜欢 结局 死亡 丢失 死亡 3 ．作者重点写了第几只猫？为什么？ 第三只猫。这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让我明 白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物，它的亡失让我刻 骨