比较文学教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 6 比较文学 教学大纲 【说明】 这门课程是为汉语言文学专业高年级学生开设的专业选修课。主要任务是通过比较系统地讲授比较文学的基本原理、基础知识，让学生对这一学科的形成、发展及现状有一个基本的了解，对比较文学的研究方法和研究对象有一个基本的认识，对本学科的基本原理及其各研究领域研究分支的研究状况有一个基本的把握。在教学中，以基本原理的讲授为纲，以具体文学/文化交流事实和相关研究个案来说明理论问题，尽力做到理论联系实际，使学生对比较文学有一个具体的、系统的了解，为今后进一步深造或尝试进行比较文学相关的研究提供基础。 从本学科发展及其在中国高校现实教学体系中的实际出发，本课程在教学上以讲授比较文学的研究方法和研究对象为主，范围基本上限制在“文学范围内的比较研究”。 本课程教学时数为36课时。 【本文】 绪论 教学目的： 1、了解比较文学的定义。使学生理解比较文学的概念，掌握比较文学的跨民族、跨语言、跨文化、跨学科等特征。2、介绍比较文学的学科发展简史。对比较文学学科的形成和发展有初步了解，对国内比较文学研究现状有大致的掌握。  3、了解比较文学的研究方法和研究对象。对影响研究、平行研究、跨学科研究等有明确了解。 内容要点： 第一节 比较文学的定义及其意义 一、比较文学定义 二、相关概念 三、比较文学的意义 第二节 比较文学的历史和现状 一、比较文学学科发展史 诞生与发展 重要学派 二、比较文学在中国 第三节 比较文学研究的对象与学科体系 一、 比较文学的研究对象 1、比较文学的研究对象 2、比较文学的研究对象的属性 二、 比较文学学科体系 1、影响研究/平行研究 2、文学范围内的研究/跨学科研究 教学方法：以讲授为主，辅以课外阅读与讨论。 教学手段：常规教学 授课时数：12课时 作业与思考：比较文学学科发展历史；通过相关阅读把握影响研究与平行研究的特点。 第一章 文类学 教学目的： 在了解中西不同的文学分类法、中西文类的多样性等基础上，把握比较文学文类学的研究范围对象与研究状况。 内容要点： 概述 文类与文类学：中西各异的独立传统 比较文学与文类研究 文类学研究对象与方法 中西文类学研究举例 教学方法：讲授基本理论，结合研究实例。 教学手段：常规教学 授课时数：4课时 第二章 主题学 教学目的：初步了解主题学内涵的界定，主题学研究的范围、内容与方法。 内容要点： 一、概述 主题学 学术渊源 基本术语 二、研究对象及其分类 国外学者分类 中国学界的尝试 三、主题学研究相关个案介绍 教学方法：讲授基本理论，结合研究实例介绍。 教学手段：常规教学 授课时数：4课时 作业与思考：主题学研究的方法与途径。 第三章 译介学 教学目的：了解译介学的含义，译介学与一般传统翻译研究的区别，译介学研究的基本内容。 内容要点： 一、概述 译介学/比较文学之翻译研究 学术渊源与发展状况 二、译介学与一般的翻译研究的区别 三、翻译中的创造性叛逆 四、翻译文学与翻译文学史 教学方法：讲授基本理论，结合翻译现象分析，组织相关讨论。 教学手段：常规教学 授课时数：6课时 作业与思考：要求同学就译者的意义与翻译文学归属等问题写一篇读书报告。 第四章 形象学 教学目的：初步了解形象学研究基本理论与方法，形象学研究的意义。 内容要点： 一、概述 形象与形象学 形象学研究学术史 二、形象学研究的理论与方法 三、研究个案介绍 教学方法：讲授基本理论，介绍相关研究最新成果，启发思考。 教学手段：常规教学 授课时数：4课时 作业与思考：形象学研究的意义。 第五章 文学思潮、流派的比较研究 教学目的：初步了解文学思潮和文学流派在文学研究中的意义，介绍欧洲文学范围内思潮流派比较研究的情况。思考西方文学思潮和文学流派与中国现当代文学的关系。 内容要点： 一、概述 二、欧洲范围内思潮流派比较研究 三、西方思潮流派与中国现当代文学的关系 教学方法：讲授与讨论结合，充分利用学生已有积累，调动其自主学习精神。 教学手段：常规教学 授课时数：4课时 作业与思考：继续关注并思考中国现当代文学与域外思潮的关系。 第六章 比较诗学 教学目的：初步了解比较诗学研究的对象与方法，了解研究比较诗学的意义。 内容要点： 一、概述 比较诗学 比较诗学的意义 二、研究内容与方法 系统梳理各民族的诗学体系 比较诗学的研究方法 三、比较诗学的研究实例 教学方法：概括讲述为主，适当结合研究个案以增进理解。 教学手段：常规教学 授课时数：2课时 【参考书目】 陈惇等主编，《比较文学》，高等教育出版社，1998年版 陈惇/刘象愚主编，《比较文学概论》，北京师范大学出版