较好的教学环境，是学生愉快学习的前提.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 较好的教学环境，是学生愉快学习的前提A better teaching environment is the premise for students to study happily 编订：JinTai College 编订：JinTai College 较好的教学环境，是学生愉快学习的前提 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据音乐教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 音乐教室被调换到另一间面积小得多，而且又是在语数老师办公 的隔壁。上课不好意思放心大胆地上。音乐教室改成了阅览室。 一段时间的音乐教学使我体会到，教学环境与学习兴趣有着密切的联系。 原多媒体教室作为音乐教室，里面的教学设施撤走了，没有了任何的先进教学技术设备，这虽然给实施新编音乐教材的教学目标造成了困难，但教室的面积较大，给了学生一个良好的学习空间。教室里容坐下65个同学还能空出近一半的空地，可供同学们表演活动；天花板较高，歌声、音乐声回荡在教室上空，可给同学们一个较好的听觉空间。又加上每天教室的凳子摆得整整齐齐，地上、墙上抹得干干净净。这样一个较好的学习环境吸引着同学们高高兴兴地到这里来上课。 一到四年级各班同学都能在上课铃响之前到教室里来上课。到了教室里，能做到不弄乱凳子。就连一年级小朋友都能做到，而且还是做得最好的。我几次在别的班级表扬一年级的小朋友。要求同学们向一年级的小同学学习。 从操场整队进教室也做得很好。广播操做完以后，同学们能按要求排着整齐的队伍接在别班后面，往教室走。 音乐课堂的常规训练在日见成效。进教室坐下注意不挪动凳子、下课出教室要有秩序地单行走、上、下课时师生互相问候、歌唱时的坐姿要端正、表演时要积极、当观众或听众时要安静专注，等等方面，学生逐渐地能自觉地做到，形成习惯。 在课堂学习中，教师尽力让同学们学得有趣，活动得开心。一、二年级的课堂，充分地利用打击乐器。在活动中，让每一个小朋友都有机会练习或表演。三、四年级的课堂，让每一个同学都准备一到两样吹奏乐器，在课堂上练习吹奏或为歌曲伴奏。还为课堂设计了各种形式的表演与活动。同学们的参与积极性很高，课堂学习气氛浓厚。 学生学习得开心，我也工作得顺心。我与学生之间的感情在日益增进。下课时，同学们喊我喊得好亲热。 Designed By JinTai College