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成人化阅读给中小学生带来的是喜是忧 　 如果不说，你能猜出以下哪些是现在的中小学生最喜欢的课外书类别吗？比如：小说、童话、人物传记、探险、恐怖、侦探、科学、战争、英文、武侠、名人故事…… 　　最近，北京史家小学在五年级的两个班中做了一次阅读状况随机调查，结果让人十分意外：原本以为受小学生欢迎的童话故事在此次调整中受欢迎比例仅占一成多，而近五成学生喜欢阅读小说等其他读物。 　　现状 阅读定位趋于成人化 　　记者从史家小学的调查表上看到：学生们最喜欢的图书中，除了《皮皮鲁》、《安徒生童话》、《绿野仙踪》、《蜡笔小新》、《龙珠》等书上还能看到一点儿童话的影子，大部分书籍都让人惊讶于孩子们几乎接近成人的高阅读水准：接受调查的82个人中有24个人选择了爱读中国古典四大名著；甚至有5个11岁的孩子在读《红楼梦》。对于这点，老师解释说，此与“红楼选秀”及教材中的《红楼梦》片段有关。 　　《昆虫记》、《清朝那些事》、《易中天品三国》、《钢铁是怎样炼成的》、《哈佛学不到——100个人生哲理》、《小故事大道理》、《告诉世界，我能行》、《史记》、《金庸小说全套》、《二战大参考》等这些常理上是中学生甚至成人阅读的书名，也成为此次调查学生的爱读之物。 　　这种现象显然不是个别的。此前，有媒体就报道过，湖北省襄樊市小学四年级学生的佳佳在即将来临的暑假要完成的读书单中有《三国演义》、《红楼梦》、《诗经》、《基督山伯爵》、《被缚的普罗米修斯》、《沙恭达罗》等10本名著。 　　记者随机采访了6名小学生、3名初中生和两名高中生。调查发现，6名小学生中除了一年级的学生小娅偶尔在课后还翻翻童话绘本，其他5名基本不读童话，而读当前流行的日韩卡通书或老师、家长要求他们看的名著；3名初中生则喜欢读《鸡皮疙瘩》等“鬼故事”；两名高中生爱读《于丹讲〈论语〉心得》、《易中天品三国》这类当前的畅销书。 　　阅读定位趋于成人化，显然日渐成为中小学生阅读的主流。 　　注：本排行榜统计时间为2007年5月1日至31日。数据来自北京开卷信息技术有限公司“开卷全国图书零售市场观测系统”，系统涵盖了全国绝大多数大中型书店，每月畅销图书品种40多万种。 　　缘由 老师、家长引导和市场导向 　　为什么中小学生的阅读定位会趋于成人化？记者在调查中发现，导致这一现象的原因主要有两大因素：一是受老师、家长的引导，二是受当前成人图书无限膨胀的市场导向影响。 　　前文所提及的襄樊市小学四年级10岁的佳佳，是一个很爱读童话的孩子，最喜欢读的书是《尼尔斯骑鹅旅行记》，“我一看童话，妈妈就说我在看闲书。”佳佳的爱好受到当语文教师的妈妈的封杀。封杀的理由是：“现在单位同事闲聊时都会说起孩子读过哪些名著，我也不能让咱们佳佳落后啊。”而且，作为语文教师，佳佳妈妈也认为，孩子理应多读些经典名著，“这样才有利于提高孩子的写作水平。” 　　的确，在一些中小学，很多名著都成为教师布置给学生们的必读书目。 　　在成人图书无限膨胀的今天，无论是电视上、网络、市场上，充斥的都是对成人类图书的宣传和渲染。当我们在感慨“现在的孩子们为什么会缺失纯真的童心”、“还有孩子在读童话吗”时，是否会对这些因素的诱因有一些理性的思考并采取一些有效的举措？ 　　记者在调查中还发现一个奇特的现象：不少成人开始爱上读童话故事。记者在网上与几个网友聊到此话题时，一个叫“山间老妪”的网友告诉记者：“读童话可以让自己在喧闹的都市里仍保持一颗美好的童心。”而网友“穿鞋的石头”的想法似乎更让人深思：“因为童话是最纯美的，她没有城市的喧嚣、没有尔虞我诈、没有太累的做人原则。童话会让你快乐一生!让你永远保持童真!心理年龄年轻,精神状态也会随之变好!”他认为，童话应该是每个人终身阅读的书籍。 　　无论成人是在童话中寻找到现实中无法实现的梦想，还是在童话世界中寻找一种向上的动力，但事实证明，“保持纯真的心态”，无论世事怎样变迁，无论对成人还是对孩子而言，都是有益的。 　　观点 拔苗助长不可取 　　长期关注儿童文学的北京师范大学文学院博士谭旭东说：“许多家长都不太知道如何去指导孩子课外阅读，他们都以为读大部头的名著，读西方文学经典就对孩子好。对小学生来说，读大部头的名著是不适合的，篇幅太长，孩子们没有那么充足的时间和精力。而且，《红楼梦》、《三国演义》等有太多的成人世界的内容，不完全符合孩子的心理需要，西方的文学经典也是这样。” 　　他认为，让孩子过早地读更多的名著，实是拔苗助长的心理在作怪。传统文学和经典名著应该成为我们教育内容的一部分，但孩子的世界是感性世界，给孩子读的作品最好是感性些、温暖些、亲切些、友好些、生动些、朴素些。 　　对于目前中小学生阅读定位趋于成人化现象，谭旭东说：“在一个完全‘成人霸权’的社会，‘儿童’是被遮蔽的。尊重儿童，呵护童心，捍卫童年